silabus matematika sma

SILABUS

 

 

Nama Sekolah               :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran               :   Matematika

Kelas/Semester             :   X / 1

Alokasi Waktu                :   18 x 45 Menit

Standar Kompetensi      :   1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.

 

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

1.1   Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bentuk Pangkat, Akar, dan Logaritma

·     Bentuk Pangkat

·     Bentuk Akar

·     Bentuk Logaritma

 

·      Menyimak pemahaman tentang bentuk pangkat, akar dan logaritma beserta keterkaitannya

 

·      Mendefinisikan bentuk pangkat, akar dan logaritma. 

 

 

·      Mendiskripsikan bentuk pangkat, akar dan logaritma, serta hubungan satu dengan lainnya.             

 

·      Mengaplikasikan rumus-rumus bentuk pangkat  

 

·      Mengaplikasikan rumus-rumus bentuk akar                       

 

·      Mengaplikasikan rumus-rumus bentuk logaritma                   

 

 

 

 

 

 

 

·      Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya.

 

·      Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya.

 

·      Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, dan akar

 

·      Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional

·      Merasionalkan bentuk akar

 

 

·      Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya.

 

·      Melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma.

 

Jenis:

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x 45’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

1.2   Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma

 

 

 

·      Menggunakan konsep bentuk pangkat, akar, dan logaritma untuk menyelesaikan soal.

 

·      Melakukan pembuktian tentang sifat-sifat sederhana pada bentuk pangkat, akar dan  logaritma.           

 

 

·       Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan logaritma

 

·       Membuktikan sifat-sifat sederhana tentang  bentuk pangkat, akar, dan logaritma

 

Jenis:

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

Nama Sekolah           :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran           :   Matematika

Kelas/Semester         :   X / 1

Alokasi Waktu            :   26 x 45 Menit

Standar Kompetensi :   2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat  serta pertidaksamaan kuadrat.

 

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

2.1     Memahami konsep fungsi

 

 

 

 

 

 

 

 

Persamaan, pertidaksama-an dan Fungsi Kuadrat

·     Fungsi Kuadrat

o   Relasi dan Fungsi

 

o   Jenis dan sifat fungsi

 

 

 

·     Memahami konsep tentang relasi antara dua himpunan melalui contoh–contoh.

 

·      Mengidentifikasi ciri-ciri relasi yang merupakan fungsi.

·      Mendeskripsikan pengertian fungsi

·      Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi

·      Mendeskripsikan karakteristik fungsi berdasarkan jenisnya.

 

 

·      Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi

 

 

 

·      Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi

 

 

 

 

 

Jenis:

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

2.2     Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat

 

·     Grafik fungsi kuadrat

 

·      Menentukan nilai fungsi dari fungsi kuadrat sederhana.

 

 

·      Menggambar grafik fungsi kuadrat menggunakan hubungan antara nilai variabel dan nilai fungsi pada fungsi kuadrat.

·      Membuat tafsiran geometris dari hubungan antara nilai variabel dan nilai fungsi pada fungsi kuadrat.

·      Menentukan sumbu simetri dan titik puncak grafik fungsi kuadrat dari grafiknya.

·      Merumuskan hubungan antara sumbu simetri dan titik puncak grafik fungsi kuadrat dan koefisien-koefisien fungsi kuadrat.

·      Menentukan sumbu simetri dan titik puncak grafik fungsi kuadrat dari rumus fungsinya.

·      Menggambar grafik fungsi kuadrat menggunakan hasil analisis rumus fungsinya.

·      Mengidentifikasi definit positif dan definit negatif suatu fungsi kuadrat dari grafiknya.

 

·      Membuat grafik fungsi  aljabar sederhana ( fungsi linear, fungsi konstan, dan sebagainya) menggunakan hubungan antara nilai variabel dan nilai fungsinya.

 

 

§         Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.

 

§         Menggambar grafik fungsi kuadrat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§         Menentukan definit positif dan definit negatif

 

·         Membuat grafik fungsi  aljabar sederhana

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

2.3     Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan per-tidaksamaan kuadrat.

 

 

·     Persamaan dan per-tidaksanaan Kuadrat

o    Penyelesaian persamaan kuadrat

 

o    Penyelesaian pertidaksamaan kuadrat

 

 

·      Mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan memfaktorkan.

·      Mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan rumus.

 

 

·      Menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat.

·      Menemukan arti geometris dari penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat menggunakan grafik fungsi kuadrat.

·      Mendeskripsikan tafsiran geometris dari penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.

 

 

·     Menentukan akar-akar persamaan kuadrat.

 

 

 

 

·     Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat

 

 

Jenis:

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

 

·     Rumus jumlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat

 

·      Menghitung jumlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat dari hasil penyelesaian persamaan kuadrat.

·      Menentukan hubungan antara jumlah dan hasil kali akar dengan koefisien persamaan kuadrat.

 

·      Merumuskan hubungan antara jumlah dan hasil kali akar dengan koefisien persamaan kuadrat

·      Membuktikan rumus jumlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat.

·      Menggunakan rumus  jumlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat dalam perhitungan.

 

 

·     Menggunakan rumus  jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

 

 

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

 

·     Jenis akar persamaan kuadrat

 

·     Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat melalui contoh-contoh.

·     Mengidentifikasi hubungan antara jenis-jenis akar persamaan kuadrat dan nilai Diskriminan.

·     Merumuskan hubungan antara jenis akar persamaan kuadrat dan nilai Diskriminan.

·      Menyelidiki jenis-jenis akar persamaan kuadrat.

 

·     Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

2         x 45’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

2.1     Melakukan manipulasi aljabar dalam per-hitungan yang berkait-an dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

 

·     Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui

·     Pernyelesian persamaan lain yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

 

·      Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui.

·      Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya mempunyai hubungan dengan akar-akar persamaan kuadrat lainnya.

·      Mengenali persamaan-persamaan yang dapat diubah ke dalam persamaan kuadrat.

 

·       Menyelesaikan persamaan yang dapat dibawa ke bentuk persamaan kuadrat/ pertidaksamaan kuadrat.

 

·     Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui.

 

 

 

 

 

 

 

·     Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat di-nyatakan ke bentuk per-samaan kuadrat/pertidak-samaan kuadrat

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

2.2     Merancang model matematika dari masalah yang berkait-an dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat

 

 

 

 

 

2.3     Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkait-an dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya

 

·     Penggunaan per-samaan dan fungsi kuadrat dalam penyelesaian masalah

 

·     Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang mempunyai keterkaitan dengan persaman dan fungsi kuadrat.

·     Merumuskan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

 

 

 

·     Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

·     Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

 

§      Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

 

 

§      Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

§      Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

 

Nama Sekolah           :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran           :   Matematika

Kelas/Semester         :    X / 1

Alokasi Waktu            :    18 x 45 Menit

Standar Kompetensi      :    3.  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel

 

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

3.1     Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel.

 

 

 

 

 

 

Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan

 

·      Sistem Persamaan Linier Dua variabel

 

§      Sistem Persamaan Linier Tiga variabel

 

·      Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel.

·      Menggunakan sistem persamaan linear dua variabel untuk menyelesaikan soal.

 

·      Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian sistem persamaan linier tiga  variabel

·      Menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel untuk menyelesaikan soal.

·     Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel

·      Menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel untuk menyelesaikan soal.

 

 

·      Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

·      Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel

 

·      Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

2 x 45’

 

 

4 x 45’

 

 

 

4 x 45’

 

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

3.2     Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

 

 

 

 

·      Penerapan Sistem Persamaan Linier Dua dan Tiga variabel

 

 

 

·      Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang berhubungan dengan sistem persamaan linier

·      Merumuskan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan sistem persamaan linier

 

 

·      Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linear

·      Membuat model matematika yang berhubungan dengan sistem persamaan linear

 

 

 

 

2 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

3.3. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya

 

 

·      Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang  berhubungan dengan sistem persamaan linier

·      Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang yang berhubungan dengan sistem persamaan linier

 

 

·      Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linear 

·      Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

 

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

3.4   Penyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar

 

·      Pertidaksamaan Satu Variabel Berbentuk Pecahan Aljabar

 

·      Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan aljabar.

·       Menggunakan pertidaksamaan satu variabel bentk pecahan aljabar untuk menyelesaikan soal.

·      Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar.

·      Menggunakan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar untuk menyelesaikan soal

 

 

·      Menentukan syarat penyelesaian pertidaksamaan yang melibatkan bentuk pecahan aljabar

·      Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

3.5.     Merancang model matematika dari masalah yang ber-kaitan dengan per-tidaksamaan satu variabel

 

3.6.      Menyelesaikan model matematika dari masalah yang ber-kaitan dengan per-tidaksamaan satu variabel dan penafsirannya

 

 

·      Penerapan Pertidak-samaan Satu Varia-bel Berbentuk Pecahan Aljabar

 

 

·      Mengidentifikasi masalah yang ber-hubungan dengan pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan aljabar.

 

 

·      Merumuskan model matematika dari suatu masalah dalam matematika atau mata pelajaran lain yang ber-hubungan dengan pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan aljabar.

 

 

·      Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika atau  mata pelajaran lain yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan aljabar.

 

·      Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika atau  mata pelajaran lain yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu variabel.

 

 

·      Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan aljabar

 

·      Membuat model matematika yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan aljabar

 

 

·      Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan aljabar

 

·      Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan aljabar

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

       

2 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

 

Nama Sekolah             :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran             :   Matematika

Kelas/Semester           :   X / 2

Alokasi Waktu              :   16 x 45 Menit

 

Standar Kompetensi   :   4.  Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.

 

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

4.1   Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan per-nyataan berkuantor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Logika Matematika

·       Pernyataan  dan Nilai Kebenarannya

·       Pernyataan Berkuantor

 

 

·       Negasi dari suatu pernyataan

 

·       Pernyataan majemuk : Nilai kebenaran dan negasinya

o     Konjungsi

o     Disjungsi

o     Implikasi

o     Biimplikasi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·      Membedakan pernyataan dan bukan pernyataan

 

·      Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan

 

·      Menentukan negasi suatu pernyataan

 

·      Mengidentifikasi karakteristik pernyata-an majemuk berbentuk konjungsi, dis-jungsi dan implikasi

·      Merumus nilai kebenaran dari pernyata-an majemuk berbentuk konjungsi, dis-jungsi dan implikasi dengan tabel nilai kebenaran

·      Menentukan nilai kebenaran dari per-nyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi dan implikasi

·      Merumus negasi dari pernyataan maje-muk berbentuk konjungsi, disjungsi dan implikasi dengan tabel nilai kebenaran

·      Menentukan negasi dari pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi dan implikasi

 

 

 

 

·      Mengidentifikasi pernyataan sehari-hari yang mempunyai keterkaitan dengan pernyataan majemuk

·      Mengidentifikasi hubungan antara implikasi dengan konves, invers dan kontraposisinya

·      Menentukan konves, invers dan kontra-posisi dari pernyataan berbentuk implikasi

 

 

·        Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor

·        Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor

·        Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk

·        Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan majemuk

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

4.2   Merumuskan per-nyataan yang setara dengan per-nyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan

 

 

·      Kesetaraan (ekuivalensi) dari dua pernyataan majemuk

 

 

·      Tautologi dan Kontradiksi

 

 

·      Mengidentifikasi pernyataan majemuk yang setara (ekuivalen)

·      Memeriksa kesetaraan antara dua pernyataan majemuk

·      Membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk dengan sifat-sifat  logika matematika 

·      Mengidentifikasi karakteristik dari pernyataan tautologi dan kontradiksi dari tabel nilai kebenaran

·      Memeriksa apakah suatu pernyataan majemuk merupakan suatu tautologi atau kontadiksi atau bukan keduanya

 

 

·         Memeriksa kesetaraan antara dua pernyataan majemuk

·         Membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk

·         Membuat pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

4.3   Menggunakan prinsip logika mate-matika yang ber-kaitan dengan per-nyataan majemuk dan pernyataan ber-kuantor dalam penarikan kesimpul-an dan pemecahan masalah

 

·      Penarikan Kesimpulan

o      Modus Ponens

o      Modus Tolens

o      Silogisme

 

 

·      Mengidentifikasi cara–cara penarikan kesimpulan atau konklusi dari beberapa contoh yang diberikan

·      Merumuskan cara penarikan kesimpulan berdasarkan implikasi (modus ponens, modus tolens dan silogisme)

·      Memeriksa keabsahan dari penarikan kesimpulan

·      Menyusun kesimpulan yang syah berdasarkan premis-premis yang diberikan.

 

·         Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika

 

·         Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

SILABUS

 

 

Nama Sekolah             :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran             :   Matematika

Kelas/Semester           :   X / 2

Alokasi Waktu              :   34 x 45 Menit

Standar Kompetensi   :   5.  Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.

OMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

5.1   Melakukan mani-pulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbanding-an, fungsi, persama-an dan identitas tri-gonometri

 

Trigonometri

·    Perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku

 

 

 

 

 

·      Menghitung perbandingan sisi-sisi segi-tiga siku-siku yang sudutnya tetap tetapi panjang sisinya berbeda.

·      Mengidentifikasikan pengertian per-bandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.

·      Menentukan nilai perbandingan trigono-metri suatu sudut pada segitiga siku-siku.

 

·      Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.

 

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis

§  Uraian

 

 

4 x 45’

 

 

 

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

 

·    Nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus.

 

 

 

 

 

·    Perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran

 

·    Menyelidiki nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus.

·    Menggunakan nilai perbandingan trigono-metri sudut khusus dalam menyelesaikan soal.

·    Menurunkan rumus perbandingan trigono-metri suatu sudut pada bidang Cartesius.

·    Melakukan perhitungan nilai perbandingan trigonometri pada bidang Cartesius.

·    Menyelidiki hubungan antara  per-bandingan trigonometri dari sudut di ber-bagai kuadran.

·    Menentukan nilai  perbandingan trigono-metri dari sudut di berbagai kuadran

 

 

·      Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus.

 

 

 

 

 

·      Menentukan nilai per-bandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§   Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis

§  Uraian

 

2 x 45’

 

 

 

 

 

 

 

4 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

5.2   Merancang model matematika dari masalah yang ber-kaitan dengan per-bandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

 

 

·    Fungsi trigonometri dan grafiknya.

 

 

·    Persamaan trigono-metri sederhana.

 

·    Identitas trigonometri.

 

 

 

 

 

 

 

 

·    Aturan sinus dan aturan kosinus.

 

 

 

 

·     Rumus luas segitiga.

 

·     Menentukan nilai fungsi trigonometri.

·     Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana.

 

·     Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri sederhana.

 

·     Merumuskan hubungan antara per-bandingan trigonometri suatu sudut.

·     Membuktikan identitas`trigonometri sederhana dengan menggunakan rumus hubungan antara perbandingan trigono-metri

·      Mengidentifikasi permasalahan dalam perhitungan sisi atau sudut pada segitiga.

 

·      Merumuskan aturan sinus dan aturan cosinus.

·      Menggunakan aturan sinus dan kosinus untuk menyelesaikan soal perhitungan sisi atau sudut pada segitiga.

 

·      Mengidentifikasi permasalahan dalam perhitungan luas segitiga.

·      Menurunkan rumus luas segitiga.

·      Menggunakan rumus luas segitiga untuk menyelesaikan soal 

 

 

·      Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana.

 

 

·      Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana.

 

·      Membuktikan identitas trigonometri sederhana.

 

 

 

 

 

 

 

·      Menyelesaikan perhitungan soal menggunakan aturan sinus dan aturan cosinus.

 

 

 

·      Menghitung luas segitiga yang komponennya di-ketahui.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

 

4 x 45’

 

 

4 x 45’

 

 

 

 

 

 

 

 

4 x 45’

 

 

 

 

 

4 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

5.3   Menyelesaikan model matematika dari masalah yang ber-kaitan dengan per-bandingan, fungsi, persamaan dan iden-titas trigonometri, dan penafsirannya

 

 

·     Pemakaian Per-bandingan trigono-metri

 

·      Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

·      Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigono-metri.  

 

 

 

 

·      Menyelesaikan  model matematika dari masalah yang berkaitan dengan per-bandingan, fungsi, persamaan dan iden-titas trigonometri.     

 

·      Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigono-metri.

 

 

·         Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

 

 

 

 

 

 

·     Membuat model mate-matika yang berhubungan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

·     Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

·     Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan per-bandingan, fungsi, per-samaan dan identitas tri-gonometri

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

Nama Sekolah             :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran             :   Matematika

Kelas/Semester           :   X / 2

Alokasi Waktu              :   24 x 45 Menit

Standar Kompetensi   :   6.  Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

 

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

6.1   Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

 

 

Ruang Dimensi Tiga

·    Pengenalan Bangun Ruang

·    Kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

 

 

·     Mengidentifikasi bentuk-bentuk bangun ruang

·     Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang

·     Menyelidiki kedudukan antara unsur-unsur bangun ruang

·     Mendeskripsikan kedudukan  antara unsur-unsur bangun ruang

 

·      Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang

·      Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang

·      Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang

·      Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang

·      Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

6.2   Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga

 

·      Jarak pada bangun ruang

 

·      Mendefinisikan pengertian jarak antara titik, garis dan bidang dalam ruang

·      Menghitung jarak titik dan garis pada bangun  ruang

·      Menghitung jarak titik dan bidang pada bangun ruang

·     Menghitung jarak antara dua garis pada bangun ruang

 

 

·      Menentukan jarak titik dan garis dalam ruang

·      Menentukan jarak titik dan bidang dalam ruang

·      Menentukan jarak antara dua garis dalam ruang.

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x 45’

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

6.3   Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga

 

 

 

·      Sudut pada bangun ruang

 

·      Mendefinisikan pengertian sudut antara titik, garis dan bidang dalam ruang

·      Menggambar sudut antara dua garis dalam bangun ruang

·      Menghitung besar sudut antara dua garis pada bangun  ruang

·      Menggambar sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang

·      Menghitung besar sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang

·      Menggambar sudut antara dua bidang dalam bangun ruang

·      Menghitung besar sudut antara dua bidang pada bangun  ruang

 

 

·      Menentukan besar sudut antara dua garis dalam ruang

·      Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang

·      Menentukan besar sudut antara dua bidang dalam ruang

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x 45’

 

 

 

Sumber :

· Buku Paket

· Buku referensi lain

 

Alat :

· Laptop

· Infocus

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XI / IPA

Semester                    :   1

Alokasi Waktu             :   36 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   1.  Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

 

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

1.1   Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

 

 

 

 

 

 

 

Statistika :

diagram garis, diagram batang, diagram lingkaran , ogive dan histogram

 

 

 

 

 

·     Mengamati dan mengidentifikasi tentang data-data di sekitar  sekolah.

·     Mengidentifikasi data-data yang dinyatakan dalam berbagai model.            

·     Mengelompokkan berbagai macam diagram dan tabel.

·     Menyimak konsep tentang penyajian data

 

·      Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang.

·      Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram

 

Jenis:

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

1.2   Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya 

 

 

 

Statistika :

diagram garis, diagram batang, diagram lingkaran , ogive dan histogram

 

 

 

·     Melnyajikan data dalam berbagai bentuk diagram

·     Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk.

·     Mengambil kesimpulan dari dua atau lebih kelompok data atau  informasi yang sejenis

 

·      Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya

·      Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

 

 

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

1.3   Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ukuran Pemusatan : Rataan, Modus, Median

Ukuran letak: Kuartil, desil

Ukuran Penyebaran: Janggkauan, simpangan kuartil, variansi dan simpangan baku

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·     Mendiskusikan pentingnya penyajian data dalam bentuk histogram dan ogive

 

·     Membuat tabel distribusi frekuensi dari data tertentu

 

·     Menggambar grafik histogram dari tabel distribusi

 

 

·     Menghitung ukuran pemusatan data baik data tunggal maupun data berkelompok.

 

·     Berdiskusi  kelompok untuk menyelesai-kan soal-soal sehari-hari untuk mencari ukuran pemusatan data kemudian disajikan dalam bentuk diagram dan menafsirkan hasil yang didapat.       

 

 

·      Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

 

 

·      Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

 

·      Menentukan rataan, median, dan modus.

 

·      Memberikan tafsiran ter-hadap ukuran pemusatan.

·      Menentukan simpangan rata-rata dan simpangan baku

 

Jenis:

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

        

6 x 45’

 

 

 

 

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

1.4   Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah

 

 

 

 

 

 

 

Peluang :

§    Aturan perkalian

§    Permutasi dan

§    Kombinasi

 

 

·      Menentukan berbagai kemungkinan pengisian tempat (filling slot) dalam permainan tertentu atau masalah-masalah lainnya.

 

·     Berdiskusi mengenai kaidah pencacahan yang mengarah pada aturan perkalian, permutasi dan kombinasi. 

 

·      Menerapkan rumus aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi  untuk menyelesaikan soal

 

·     Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan aturan perkalian, permutasi dan kombinasi.

 

 

·      Menyusun aturan perkalian, permutasi dan kombinasi

 

·      Menggunakan  aturan perkalian, permutasi dan kombinasi

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen:

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

6 x 45’

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

1.5   Menentukan ruang sampel suatu percobaan

 

 

 

 

 

 

Ruang Sampel

 

·     Mendaftar titik-titik sampel dari suatu per-cobaan acak

·     Menentukan ruang sampel dari percobaan acak tunggal dan kombinasi

·     Menentukan banyaknya  titik sampel

 

 

·      Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi

·      Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan

 

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

1.6   Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya

 

 

Peluang Kejadian

 

·     Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian

 

·     Menyimpulkan peluang kejadian dari per-cobaan yang dilakukan untuk  mendukung peluang kejadian secara teoritisnya

·     Menentukan peluang suatu kejadian, peluang komplemen suatu kejadian.

·     Menentukan peluang suatu kejadian dari soal atau masalah sehari- hari.

 

 

·      Menentukan peluang kejadian melalui percobaan

 

·      Menentukan peluang suatu kejadian secara teoritis

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XI / IPA

Semester                    :   1

Alokasi Waktu             :   18 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   2.  Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.

 

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

2.1   Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu.

 

 

 

 

Trigonometri Jumlah dan Selisih dua sudut

 

 

·    Mengulang kembali tentang konsep perbandingan sinus, cosinus dan tangen

·    Menurunkan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut

·    Menurunkan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut

·    Menerapkan rumus sinus dan cosinus jumlah dan selisih dua sudut untuk  menyelesaikan soal.    

 

 

·      Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut.

 

 

·      Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

2.2   Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus

 

Trigonometri :

§    Jumlah dan Selisih cosinus sinus dan tangen

 

·    Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus

 

·    Menurunkan rumus jumlah dan selisih  cosinus

 

·    Menerapkan perkalian sinus dan cosi-nus dalam jumlah atau selisih sinus atau cosinus untuk menyelesaikan soal.

 

 

·      Menyatakan perkalian sinus dan cosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau cosinus.

 

 

·      Menggunakan rumus tri-gonometri jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

6 x 45’

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

·    Menyelesaikan masalah yang menggunakan rumus-rumus jumlah dan selisih dua sinus dan jumlah atau selisih dua cosinus.

·    Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut.

·    Menggunakan rumus sinus, cosinus, dan tangen sudut ganda.

·     Dengan memanipulasi rumus yang ada ,menurunkun rumus baru.

·     Diskusi kelompok, membahas pembuktian soal yang melibatkan beberapa konsep trigonometri.

 

 

·      Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut.

 

·      Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan cosinus dua sudut.

 

 

 

 

 

2.3   Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus

 

 

Penerapan Jumlah dan Selisih cosinus sinus dan tangen:

o       Identitas Trigonometri

o       Masalah Aplikasi

 

·      Membuktikan identitas trigonometri  sederhana

 

·      Melakukan latihan menyelesaiakn iden-titas trigonometri 

 

·      Menghitung nilai trigonometri sudut dengan menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus

 

 

·      Merancang dan membukti-kan identitas trigonometri

 

·      Menyelesaiakan masalah yang melibatkan rumus jumlah dan selisih dua sudut

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8×45’

 

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XI / IPA

Semester                    :   1

Alokasi Waktu             :   20 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   3.  Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

3.1    Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Persamaan Lingkaran

 

§         Menentukan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dengan mengguna-kan teorema phytagoras

§         Menurunkan persamaan lingkaran yang berpusat di (a,b)

§         Menyatakan bentuk umum persamaan lingkaran

§         Menentukan persamaan lingkaran jika titik pusat dan jari-jarinya diketahui.

§         Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu.

 

 

·      Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b).

 

·      Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang per-samaannya diketahui.

·      Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

 

Sumber:

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

3.2    Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi

 

 

 

 

Persamaan garis singgung lingkaran

 

·      Menyelidiki sifat dari garis-garis yang menyinggung maupun tidak menying-gung lingkaran

·      Menurunkan teorema tentang persama-an garis singgung pada lingkaran.

 

·      Menentukan persamaan garis singgung lingkaran pada suatu lingkaran .

·      Menggunakan diskriminan untuk me-nentukan persamaan garis singgung pada lingkaran.

 

 

·      Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menentu-kan sifat-sifatnya

·      Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran.

·      Merumuskan  persamaan garis singgung yang gradien-nya diketahui.

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

12 x 45’

 

 

Sumber:

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

SILABUS

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XI / IPA

Semester                    :   2

Alokasi Waktu             :   30 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   4.  Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

4.1 Menggunakan algo-itma pembagian suku banyak untuk menentu-kan hasil bagi dan sisa pembagian.

 

 

Algoritma Pembagian

Suku Banyak

 

·      Membagi suku banyak  dengan suku banyak lain berderajat lebih rendah

·      Melakukan algoritma pembagian suku banyak dengan pembagi bentuk linier atau kuadrat

·      Melakukan latihan soal-soal dengan algoritma pembagian

·      Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan hasil bagi dan sisa pembagian

 

·      Menjelaskan algoritma pembagian sukubanyak.

 

·      Menentukan derajat sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian dalam algoritma pembagian.

 

·      Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat.

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

12 x 45’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

4.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah

 

 

Teorema Sisa, dan Teorema Faktor

 

·      Menurunkan teorema sisa dan teorema faktor

 

 

·      Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor untuk menyelesaikan soal.   

.

 

·      Menentukan sisa pem-bagian suku-banyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa.

·      Menentukan faktor linear dari suku-banyak dengan teorema faktor.

·      Menyelesaikan persamaan suku-banyak dengan menggunakan teorema faktor.

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

18 x 45’

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

SILABUS

 

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XI / IPA

Semester                    :   2

Alokasi Waktu             :   14 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   5.  Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

5.1   Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fungsi komposisi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·      Membahas ulang pengertian fungsi

·      Menjelaskan arti komposisi fungsi dalam konteks sehari-hari secara aljabar

·      Mengidentifikasi fungsi-fungsi baik yang dapat atau tidak dapat  dikomposisikan melalui contoh

·      Menyimpulkan syarat komposisi fungsi

·      Melakukan latihan soal fungsi komposisi yang bervariasi

·      Menyelidiki dan sifat-sifat komposisi fungsi melalui contoh

·      Menggunakan aturan komposisi dari beberapa fungsi untuk menyelesaikan masalah

·      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  komponen yang membentuk fungsi komposisi.

 

 

·      Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan

 

·      Menentukan fungsi komposisi  dari beberapa fungsi.

 

·      Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.

 

·      Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui.

 

 

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

6 x 45’

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

5.2   Menentukan invers suatu fungsi

 

 

Fungsi Invers

 

·      Melakukan kajian secara geometris untuk menentukan suatu fungsi mempunyai invers dan menyimpulkannya

·      Menggambar sketsa grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya

·      Melakukan latihan menentukan fungsi invers dan grafiknya secara aljabar

·      Menyelidiki sifat invers dari fungsi melalui contoh

·      Menentukan invers dari  komposisi fungsi

·      Menerapkan aturan fungsi invers untuk menyelesaikan masalah.

    

 

·      Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers.

 

·      Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi  asalnya

 

·      Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi.

 

·      mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.

 

 

 

 

Jenis:

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen:

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8×45’

 

 

Sumber:

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XI / IPA

Semester                    :   2

Alokasi Waktu             :   18 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

6.1. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga.

 

 

 

 

 

 

Pengertian Limit Fungsi

 

 

 

 

·     Mendiskusikan  arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut

 

 

·     Mendiskusikan arti limit fungsi di tak berhingga melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut

·     Melakukan kajian pustaka tentang defini si eksak limit fungsi

 

·      Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut

 

·      Menjelaskan arti limit fungsi di  tak berhingga melalui grafik dan perhitungan.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

 

2 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

6.2. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigono-metri

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·      Sifat Limit Fungsi

·      Bentuk Tak Tentu

 

·     Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri

·     Mengenal macam-macam bentuk tak   tentu

·     Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar

 

 

 

 

·     Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit fungsi

 

 

·      Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di satu titik.

 

·      Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit.

·      Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi.

 

·      Menghitung limit fungsi  aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat  limit

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

2 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

6.3. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Turunan Fungsi

 

 

·      Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya

 

 

 

 

 

·      Dengan menggunakan konsep limit  merumuskan pengertian  turunan  fungsi.

 

·      Dengan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi aljabar.

·      Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakan sifat limit

·      Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar dan trigonometri

 

·      Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai

·      Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi

 

 

·      Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan.

·      Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik

·      Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan

·      Menentukan sifat-sifat turunan fungsi

·      Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat turunan

·      Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai.

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

3 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

6.4. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Karakteristik Grafik Fungsi

 

·       Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan turun

·       Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan turunan.                      

·       Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat, titik stasioner dan kemonotonannya

·       Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya

 

·       Menyelesaiakan persamaan garis singgung fungsi.

 

 

§     Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama

§     Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan

§     Menentukan titik ekstrim grafik fungsi

 

§     Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

6.5. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi

 

 

 

 

 

 

Model matematika Ekstrim Fungsi

 

·      Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari dan membawanya ke konsep turunan.

·      Menentukan variabel-variabel dari masalah ekstrim fungsi

·      Mengembangkan strategi untuk merumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi.

 

§  Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi

 

§  Merumuskan model matematika  dari masalah ekstrim fungsi

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

3 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

6.6. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya

 

 

Solusi masalah ekstrim Fungsi

 

·       Diskusi kelompok membahas soal aplikatif dengan menggunakan konsep turunan

·       Menentukan penyelesaian dari model matematika dan menafsirkannya

 

 

·      Menyelesaiakan model matematika dari masalah ekstrim fungsi

·      Menafsirkan solusi dari masalah  nilai ekstrim

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XII / IPA

Semester                    :   1

Alokasi Waktu             :   22 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

1.1     Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

o      Integral Tak tentu

o      Integral Tentu

 

 

·     Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan

·     Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana

·     Merumuskan integral tak tentu dari fungsi aljabar dan trigonometri

·     Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu

·     Melakukan latihan integral tak tentu

·     Mengenal integral tentu sebagai luas daerah di bawah kurva

·     Mendiskusikan teorema dasar kalkulus

 

·     Merumuskan sifat integral tentu

·     Melakukan latihan soal integral tentu

·     Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan integral tentu

 

·       Mengenal arti Integral tak tentu

·       Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan

·       Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri

·       Mengenal arti integral tentu

 

 

 

 

·       Menentukan integral tentu dengan meng-gunakan sifat-sifat integral

·       Menyelesaikan masa-lah sederhana yang melibatkan integral tentu dan tak tentu

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

1.2     Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana

 

 

 

Teknik  Pengintegralan :

o        Substitusi

o        Parsial

o        Substitusi Trigonometri

 

·     Membahas Integral sebagai anti diferensial

·     Mengenal berbagai teknik pengintegralan (substitusi dan parsial)

·     Menggunakan aturan integral untuk menyelesaikan masalah.

 

 

·       Menentukan integral dengan dengan cara substitusi

·       Menetukan integral dengan dengan cara parsial

·       Menentukan integral dengan dengan cara substitusi trigonometri

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

6 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

1.3     Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

 

 

o        Luas Daerah

o        Volume Benda Putar

 

·     Mendiskusikan cara menentukan luas daerah di bawah kurva (menggambar daerahnya, batas integrasi)

·     Menyelesaikan masalah luas daerah di bawah kurva

·     Mendiskusikan cara menentukan volume benda putar (menggambar daerahnya, batas integrasi)

·     Menyelesaikan masalah benda putar

 

 

·      Menghitung luas suatu daerah yang dibatasi oleh kurva dan sumbu-sumbu pada koordinat.

·      Menghitung volume benda putar.

 

 

 

 

 

 

Metode :

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Kuis

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

12 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XII / IPA

Semester                    :   1

Alokasi Waktu             :   16 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   2. Menyelesaikan masalah program linear.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

2.1      Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel

 

 

 

Program  Linear

 

·     Menyatakan masalah sehari-hari ke  dalam bentuk sistem pertidaksamaan linear dengan dua variabel.

·     Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linear

·     Menyatakan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear dua variabel

 

·      Mengenal arti sistem per-tidak-samaan linear dua variabel

·      Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel

 

Metode :

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Kuis

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

 

2 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

2.2     Merancang model matematika dari masalah program linear

 

 

 

 

 

 

 

Model Matematika Program Linier

 

·     Mendiskusikan berbagai masalah program linear

·     Membahas komponen dari masalah program linear: fungsi objektif, kendala

·     Menggambarkan daerah fisibel dari program linear

·     Membuat model matematika dari suatu masalah aplikatif program linear

 

 

 

 

·      Mengenal masalah  yang merupakan program linier

·      Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier

·      Menggambar daerah fisibel dari program linier

·      Merumuskan model matematika dari masalah program linear

 

Metode :

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Kuis

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

6 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

2.3      Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya

 

 

 

Solusi Program Linier

 

·     Mencari penyelesaian optimum sistem pertidaksamaan linear dengan menentukan titik pojok dari daerah fisibel atau menggunakan garis selidik.

·     Menafsirkan penyelesaian dari masalah program linier.

 

§         Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif

§         Menafsirkan solusi dari masalah program linear

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XII / IPA

Semester                    :   1

Alokasi Waktu             :   50 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

3.1. Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk me-nunjukkan bahwa suatu matriks persegi me-rupakan invers dari matriks persegi lain

 

 

 

 

 

 

 

 

Matriks

§   Pengertian Matriks

§   Operasi dan Sifat Matriks

§   Matriks Persegi

 

 

 

 

 

 

·     Mencari data-data yang disajikan dalam bentuk baris dan kolom

·     Menyimak sajian  data dalam bentuk matriks

·     Mengenal unsur-unsur matriks

·     Mengenal pengertian ordo dan jenis matriks

·     Melakukan operasi  aljabar matriks : penjumlahan, pengurangan, perkali-an dan sifat-sifatnya

·     Mengenal matriks invers melalui per-kalian dua matriks persegi yang menghasilkan matriks satuan

 

·      Mengenal  matriks persegi

 

·      Melakukan operasi aljabar atas dua matriks

 

 

 

·      Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi me-lalui contoh

·      Mengenal invers matriks persegi

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.2. Menentukan deter-minan dan invers matriks 2 x 2

 

 

 

Determinan dan Invers matriks

 

 

 

 

 

 

·     Mendiskripsikan determinan suatu matriks

·  Menggunakan algoritma untuk menentukan nilai determinan matriks pada soal.

·  Menemukan rumus untuk mencari invers  dari matriks 2 x 2

 

·      Menentukan determinan matriks 2 x 2

 

 

 

·      Menentukan invers dari matrks 2 x 2

 

 

 

 

Jenis:

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

6 x 45’

 

 

 

 

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.3. Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

 

 

 

 

 

 

Penerapan matrik pada sistem persamaan linier

 

·  Menyajikan masalah  sistem persamaan linier dalam bentuk matriks

·  Menentukan invers dari matriks koefisien pada persamaan matriks

·  Menyelesaikan persamaan matriks dari sistem persamaan liniear variabel 

 

 

·      Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier

·      Menyelesaian sistem persamaan linear dua variabel  dengan matriks invers

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.4. Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah

 

 

 

 

 

o     Pengertian Vektor

o     Operasi dan sifat vektor

 

 

 

 

·      Mengenal besaran skalar dan vektor

·      Mendiskusikan vektor yang dapat dinyatakan dalam bentuk ruas garis berarah

·      Melakukan kajian vektor satuan

·      Melakukan operasi aljabar vektor dan sifat-sifatnya

·      Menyelesaiakn masalah perbandingan dua vektor

 

 

·      Menjelaskan vektor se-bagai besaran yang me-milki besar dan arah

·      Mengenal vektor satuan

·      Menentukan operasi aljabar vektor : jumlah, selisih, hasil kali vektor dengan skalar, dan lawan suatu vektor

·      Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan geometri

·      Menggunakan rumus perbandingan vektor 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.5. Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah.

 

 

 

Perkalian skalar dua Vektor

 

 

·      Merumuskan defifnisi perkalian skalar dua vektor

·      Menghitung hasil kali skalar dua vektor dan menemukan sifat-sifatnya

·      Melakukan kajian suatu vektor diproyeksikan pada vektor lain

·      Menentukan vektor proyeksi dan panjang proyeksinya

·      Melakukan kajian menentukan sudut antara dua vektor

·      Diskusi kelompok mencari permasalahan sehari-hari yang mempunyai penyelesaian dengan konsep vektor.

 

·      Menentukan hasilkali skalar dua vektor di bidang dan ruang

 

·      Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.6. Menggunakan transfor-masi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah

 

 

 

 

 

Transformasi Geometri

 

·   Mendefinisikan arti geometri dari suatu transformasi di bidang melalui pengamat-an dan kajian pustaka

·   Menentukan hasil transformasi geometri dari sebuah titik dan bangun

·   Menentukan operasi aljabar dari transfor-masi geometri dan mengubahnya ke dalam bentuk persamaan matriks.

 

·      Menjelaskan arti geometri dari suatu transformasi bidang

·      Melakukan operasi ber-bagai jenis transformasi : translasi refleksi, dilatasi, dan rotasi.

·      Menentukan persamaan matriks dari transformasi  pada bidang.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.7. Menentukan komposisi dari beberapa transfor-masi geometri beserta matriks transformasi-nya

 

 

Komposisi Transfor-masi Geometri

 

·   Mendefinisikan arti geometri dari  komposisi transformasi di bidang

 

 

 

·   Mendiskusikan aturan transformasi dari komposisi beberapa transformasi 

 

·   Menggunakan aturan komposisi transformasi untuk memecahkan masalah

 

 

·      Menentukan aturan transformasi dari komposisi beberapa transformasi

 

·      Menentukan persamaan matriks dari komposisi transformasi  pada bidang.

 

 

 

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

SILABUS

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XII / IPA

Semester                    :   2

Alokasi Waktu             :   30 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

4.1. Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret arit-metika dan geometri

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

o     Pola Bilangan

o     Barisan Bilangan

o     Barisan dan deret Aritmatika dan Geometri

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·    Mendiskusikan pola dan barisan bilangan

·    Merumuskan definisi barisan dan notasi-nya

·    Merumuskan barisan aritmatika

·    Menghitung suku ke-n barisan aritmatika

·    Merumuskan barisan geometri

·    Menghitung suku ke-n  barisan geometri

·    Menghitung jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri

·    Mendiskusikan sisipan dari barisan arit-matika dan geometri

·    Mendiskusikan deret geometri tak hingga

 

·      Menjelaskan arti barisan dan deret

·      Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika

·      Menemukan rumus barisan dan deret geometri

·      Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri.

 

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

4.2. Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi mate-matika dalam pem-buktian

 

 

 

 

 

o     Notasi Sigma

o     Induksi Matematika

 

 

·     Menyatakan suatu deret dengan notasi sigma

·     Diskusi tentang pembuktian di dalam matematika

·     Menggunakan induksi matematika sebagai salah satu metode  pembuktian  dalam deret.

 

 

·      Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma.

·      Menggunakan induksi matematika dalam pembuktian.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

4.3. Merancang model matematika dari masalah yang ber-kaitan dengan deret

 

 

 

 

Model Matematika dari masalah deret

 

·       Menyatakan masalah yang merupakan masalah deret dan menentukan variabelnya

·       Menyatakan kalimat verbal dari masalah deret ke dalam model matematika.

 

 

·      Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret.

·      Merumuskan model matematika dari masalah deret

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

4.4. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsiran-nya

 

 

 

Solusi dari masalah deret

 

 

·       Mencari penyelesaian dari model mate-matika yang telah diperoleh

 

·       Menafsirkan dari suatu masalah dengan penyelesaian yang berkaitan dengan deret barisan dan deret.

 

 

 

·      Menentukan penyelesaian  model matematika yang berkaitan dengan deret

 

·      Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XII / IPA

Semester                    :   2

Alokasi Waktu             :   22 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   5. Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

5.1. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah.

 

 

Fungsi eksponen dan Logaritma

 

 

·     Membahasa ulang arti eksponen dan logaritma dan syaratnya

·     Mendiskusikan dan menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma

·     Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen  dan logritma untuk menyelesaikan masalah

 

·      Menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma

·      Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen dan loga-ritma

·      Menyelesiakan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

5.2. Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma.

 

 

 

 

Grafik Fungsi eksponen dan Logaritma

 

·    Membuat tabel niali fungsi eksponen dan logaritma

·    Menggambar sketsa grafik fungsi eksponen dan logaritma

 

·    Menyelidiki sifat-sifat grafik fungsi eksponen dan logaritma

 

·      Menentukan nilai fungsi eksponen dan logaritma untuk menggambar grafik

 

·      Menemukan sifat-sifat grafk fungsi eksponen dan logaritma

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

 

6 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

5.3. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana

 

 

Pertidaksamaan  Eksponen dan Logaritma

 

·      Mengidentifikasi syarat dari pertidak-samaan eksponen dan logaritma

·      Melakukan operasi aljabar untuk me-nyelesaikan pertidaksamaan loga-ritma

 

·       Menggunakan sifat-sifat fungsi loga-ritma untuk menyelesaikan masalah pertidaksamaan eksponen dan loga-ritma

 

 

·      Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen dan syaratnya

 

 

 

·      Menentukan penyelesaian pertidaksamaan logaritma dan syaratnya

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XI / IPS

Semester                    :   1

Alokasi Waktu             :   50 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

1.1     Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

 

 

 

 

Diagram, Batang, diagram garis, Diagram Lingkaran dan Ogive

 

 

·         Mengamati dan mengidentifikasi tentang data-data di sekitar  sekolah atau madrasah.

 

 

·         Mengidentifikasi data-data yang dinyatakan dalam berbagai model.            

·         Mengelompokkan berbagai macam diagram dan tabel

·         Menyimak konsep tentang penyajian data

 

·      Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, dan diagram batang.

 

·      Mengidentifikasi nilai suatu data yang di-tampilkan pada tabel dan diagram

 

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

4 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

1.2     Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya

 

 

 

 

Penyajian Data

 

·         Melakukan latihan  dalam berbagai penyajian data

 

 

 

 

·         Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk.

·         Mengambil kesimpulan dari dua atau lebih kelompok data atau  informasi yang sejenis

 

·      Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsiran-nya

 

·      Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

 

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

1.3     Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta menafsirkannya

 

 

 

 

Ukuran Pemusatan : Rataan, Modus, Median

Ukuran letak : Kuartil, desil

Ukuran Penyebaran : Janggkauan, simpangan kuartil, variansi dan simpangan baku

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·     Mendiskusikan pentingnya penyajian data dalam bentuk histogram dan ogive

·     Membuat tabel distribusi frekuensi dari data tertentu

·     Menggambar grafik histogram dari tabel distribusi

·     Menghitung ukuran pemusatan data baik data tunggal maupun data ber-kelompok.

 

·     Berdiskusi dengan kelompok untuk menyelesaikan soal-soal sehari-hari untuk mencari ukuran pemusatan data kemudian disajikan dalam bentuk diagram dan menafsirkan hasil yang di-dapat.       

 

 

·      Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

 

·      Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

·      Menentukan rataan, median, dan modus.

 

·      Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan.

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

 

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x 45’

 

Sumber:

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

1.4     Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah

 

 

 

 

 

Aturan Perkalian, Permutasi dan Kombinasi

 

·     Menentukan berbagai kemungkinan pengisian tempat (filling slot) dalam permainan tertentu atau masalah-masalah lainnya.

·     Berdiskusi mengenai kaidah pencacah-an yang mengarah pada aturan perkali-an, permutasi dan kombinasi. 

·     Menerapkan rumus aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi  untuk menyelesaikan soal

·     Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan aturan perkalian, per-mutasi dan kombinasi.

 

 

·      Menyusun aturan per-kalian, permutasi dan kombinasi

 

 

 

 

·      Menggunakan  aturan perkalian, permutasi dan kombinasi

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

1.5     Menentukan ruang sampel suatu percobaan

 

 

 

 

Ruang Sampel

 

 

·      Mendaftar titik-titik sampel dari suatu percobaan acak

 

 

·      Menentukan ruang sampel dari percobaan acak tunggal dan kombinasi

·      Menentukan banyaknya titik sampel

 

 

·      Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi

 

·      Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

1.6     Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya

 

 

Peluang Suatu Kejadian

 

·      Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian

·      Menyimpulkan peluang kejadian dari percobaan yang dilakukan untuk  mendukung peluang kejadian secara teoritisnya

 

·      Menentukan peluang suatu kejadian, peluang komplemen suatu kejadian.

·      Menentukan peluang suatu kejadian dari soal atau masalah sehari- hari.

 

 

·      Menentukan peluang ke-jadian melalui percoba-an

 

·      Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x  45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 


SILABUS

 

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XI / IPS

Semester                    :   2

Alokasi Waktu             :   24 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   2.  Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.     

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

2.1   Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Komposisi Fungsi

 

·     Membahas ulang pengertian fungsi

·     Menjelaskan arti komposisi fungsi dalam konteks sehari-hari secara aljabar

·     Mengidentifikasi fungsi-fungsi baik yang dapat atau tidak dapat  dikomposisikan melalui contoh

·     Menyimpulkan syarat komposisi fungsi

·     Melakukan latihan soal fungsi komposisi yang bervariasi

 

·     Menyelidiki dan sifat-sifat komposisi fungsi melalui contoh

 

·     Menggunakan aturan komposisi dari beberapa fungsi untuk menyelesaikan masalah

·     Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  komponen yang membentuk fungsi komposisi.

   

 

·      Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan

 

 

 

 

·      Menentukan fungsi kompo-sisi dari beberapa fungsi.

 

·      Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.

 

·      Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

14 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

2.2    Menentukan invers suatu fungsi

 

 

Invers Fungsi

 

·     Melakukan kajian secara geometris untuk menentukan suatu fungsi mempunyai invers dan menyimpulkannya

·     Menggambar sketsa grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya

 

·     Melakukan latihan menentukan fungsi invers dan grafiknya secara aljabar

 

 

·     Menyelidiki sifat invers dari fungsi melalui contoh

 

·     Menentukan invers dari  komposisi fungsi

·     Menerapkan aturan fungsi invers untuk menyelesaikan masalah.

    

 

·      Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers.

 

 

 

·      Menggambar kan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya

 

·      Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.

 

·      Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XI / IPS

Semester                    :   2

Alokasi Waktu             :   50 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   3. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

 

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

3.1    Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik

 

 

 

 

 

 

 

 

Pengertian Limit Fungsi

 

 

·      Mendiskusikan  arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai di  sekitar  titik tersebut

 

·      Mendiskusikan  arti limit fungsi di tak berhingga melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut

 

 

·      Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut

 

·      Menjelaskan arti limit fungsi di  tak berhingga melalui grafik dan perhitungan.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis

§  Uraian

 

4 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.2    Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar

 

 

 

 

·      Sifat Limit Fungsi

·      Bentuk Tak Tentu

 

 

·      Menghitung limit fungsi aljabar

 

·      Mengenal macam-macam bentuk tak  tentu

 

 

 

 

·      Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar

·      Menghitung limit fungsi aljabar dengan menggunakan sifat-sifat limit fungsi

 

 

 

·      Menghitung limit fungsi aljabar di satu titik.

·      Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit.

·      Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi.

 

·      Menghitung limit fungsi  aljabar dengan menggunakan sifat-sifat limit

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis

§  Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3    Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi aljabar

 

 

Turunan Fungsi

 

 

·      Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya

·      Dengan menggunakan konsep limit  merumuskan pengertian  turunan  fungsi.

 

 

 

·      Dengan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi aljabar.

·      Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakani sifat lmit

 

·      Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar

 

·      Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai

·      Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi

 

 

·      Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan.

·      Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik

·      Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan

 

·      Menentukan sisfat-sifat turunan fungsi

 

·      Menentukan turunan fungsi aljabar dengan mengguna-kan sifat-sifat turunan

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis

§  Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.4    Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi aljabar dan memecahkan masalah

 

 

 

Karakteristik Grafik Fungsi

 

·       Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan turun

·       Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan turunan.                      

·       Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat, titik stasioner dan kemonotonannya

·       Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya

·       Menyelesaiakan persamaan garis singgung fungsi.

 

 

§  Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan meng-gunakan konsep turunan pertama

 

§  Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan

 

§  Menentukan titik ekstrim grafik fungsi

 

§  Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis

§  Uraian

 

10 x  45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.5    Merancang model matematika dari masalah yang berkait-an dengan ekstrim fungsi aljabar

 

 

 

Model Matematika Ekstrim Fungsi

 

·      Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari dan mem-bawanya ke konsep turunan.

·      Menentukan variabel-variabel dari masalah ekstrim fungsi

 

·      Mengembangkan strategi untuk me-rumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi.

 

§    Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesai-kan dengan konsep ekstrim fungsi

 

 

§    Merumuskan model mate-matika dari masalah ekstrim fungsi

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis

§  Uraian

 

10 x  45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.6    Menyelesaikan model matematika dari masa-lah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsiran-nya.

 

 

Solusi Masalah Ekstrim Fungsi

 

·       Diskusi kelompok membahas soal aplikatif dengan menggunakan konsep turunan

 

·       Menentukan penyelesaian dari model matematika beserta menafsirkannya

 

 

§    Menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim fungsi

 

§    Menafsirkan solusi dari masalah  nilai ekstrim

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis

§  Uraian

 

10 x  45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 


SILABUS

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XII / IPS

Semester                    :   1

Alokasi Waktu             :   74 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah sederhana.          

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

1.1   Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

 

 

 

 

o    Integral Tak tentu

o    Integral Tentu

 

 

·     Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan

·     Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana

·     Merumuskan integral tak tentu dari fungsi aljabar

·     Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu

·     Melakukan latihan integral tak tentu

·     Mengenal integral tentu sebagai luas daerah di bawah kurva

·     Mendiskusikan teorema dasar kalkulus

·     Merumuskan sifat integral tentu

·     Melakukan latihan soal integral tentu

·     Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan integral tentu

 

 

·       Merancang aturan integral tak tentu dari aturan turunan.

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

1.2    Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar sederhana

 

 

 

 

 

Teknik  Pengintegralan :

o    Substitusi

o    Parsial

 

 

·     Membahas Integral sebagai anti deferensial

·     Mengenal berbagai teknik pengintegralan (substitusi dan parsial)

 

 

·     Menggunakan aturan integral untuk menyelesaikan masalah.

 

 

·       Menjelaskan integral tentu sebagai luas daerah di bidang datar.

 

·       Menghitung integral tak tentu dari fungsi aljabar.

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

 

10 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

1.3   Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva

 

 

Menghitung luas daerah

 

 

·     Mendiskusikan cara menentukan luas daerah di bawah kurva (menggambar daerahnya, batas integrasi)

·     Menyelesaikan masalah luas daerah di bawah kurva

 

 

 

 

·       Menghitung integral  tentu dari fungsi aljabar

 

·       Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar

 

·      Merumuskan integral tentu untuk luas suatu daerah dan menghitungnya.

 

 

 

14 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XII / IPS

Semester                    :   1

Alokasi Waktu             :   40 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   2. Menyelesaikan masalah program linear

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

2.1  Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel

 

 

 

Program  Linear

 

·     Menyatakan masalah sehari-hari ke  dalam bentuk sistem pertidaksamaan linear dengan dua peubah.

 

·     Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linier

·     Menyatakan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear dua variabel

 

·      Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua variable

 

·      Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

12 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

2.2  Merancang model matematika dari masalah program linear

 

 

Model Matematika Program Linier

 

·     Mendiskusikan berbagai masalah program linear

·     Membahas komponen dari masalah program linear: fungsi objektif, kendala

 

 

·     Menggambarkan daerah fisibel dari program linear

·     Membuat model matematika dari suatu masalah aplikatif program linear

 

 

 

·      Mengenal masalah  yang merupakan program linier

·      Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier

 

·      Menggambar daerah fisibel dari program linier

·      Merumuskan model mate-matika dari masalah program linear

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

14 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

2.3  Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya

 

 

Solusi Program Linear

 

·     Mencari penyelesaian optimum sistem pertidaksamaan linear dengan menentukan titik pojok dari daerah fisibel atau menggunakan garis selidik.

 

·     Menafsirkan penyelesaian dari masalah program linear.

 

§     Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif

 

 

 

§     Menafsirkan solusi dari masalah program linear

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

 

14 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XII / IPS

Semester                    :   1

Alokasi Waktu             :   26 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   3. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.

 

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

3.1. Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain

 

 

 

 

 

 

Matriks

§   Pengertian Matriks

§   Operasi dan Sifat Matriks

§   Matriks Persegi

 

 

 

 

 

 

·   Mencari data-data yang disajikan dalam bentuk baris dan kolom

·   Menyimak sajian data dalam bentuk matriks

·   Mengenal unsur-unsur matriks

·   Mengenal pengertian ordo dan jenis matriks

·   Melakukan operasi aljabar matriks : penjumlahan, pengurangan, perkalian dan sifat-sifatnya

·   Mengenal matriks invers melalui perkalian dua matriks persegi yang menghasilkn matriks satuan

 

 

·      Mengenal  matrik persegi

·      Melakukan operasi aljabar atas dua matriks

·      Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh

·      Mengenal invers matriks persegi

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.2. Menentukan determinan dan invers matriks   2 x 2

 

 

 

 

Determinan dan Invers matriks

 

 

 

 

 

 

·   Mendiskripsikan determinan suatu matriks

·   Menggunakan algoritma untuk me-nentukan nilai determinan matriks pada soal.

 

·   Menemukan rumus untuk mencari invers dari matriks 2 x 2

 

 

·      Menentukan diterminan matriks 2 x 2

 

 

 

 

·      Menentukan invers dari matrks 2 x 2

 

 

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

8 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

3.3. Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem per-samaan linear dua variabel

 

 

Penerapan matrik pada sistem per-samaan linier

 

·      Menyajikan masalah  sistem per-samaan linier dalam bentuk matriks

·      Menentukan invers dari matriks koefisien pada persamaan matriks

 

·      Menyelesaikan persamaan matriks dari sistem persamaan linier 2 variabel 

 

 

 

 

·      Menentukan persamaan matriks dari sistem per-samaan linier

 

 

 

·      Menyelesaian sistem per-samaan linear dua variabel  dengan matriks invers

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

 

 


SILABUS

 

Nama Sekolah            :   SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran            :   Matematika

Kelas/Program           :   XII / IPS

Semester                    :   2

Alokasi Waktu             :   34 x 45 Menit

Standar Komptensi     :   4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

o        Pola Bilangan

o        Barisan Bilangan

o        Barisan dan deret Aritmatika dan Geometri

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·    Mendiskusikan pola dan barisan bilangan

·    Merumuskan definisi barisan dan notasi-nya

·    Merumuskan  barisan aritmatika

·    Menghitung suku ke-n  barisan aritmatika

·    Merumuskan  barisan geometri

·    Menghitung suku ke-n  barisan geometri

·    Menghitung jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri

·    Mendiskusikan sisipan dari barisan arit-matika dan geometri

·    Mendiskusikan deret geometri tak hingga

 

 

·      Menjelaskan arti barisan dan deret

·      Menemukan rumus barisan dan deret arit-matika

·      Menemukan rumus barisan dan deret geo-metri

·      Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri.

 

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

10 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

 

4.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret

 

 

Model Matematika dari masalah deret

 

·       Menyatakan masalah yang merupakan masalah deret dan menentukan variabelnya

 

·       Menyatakan kalimat verbal dari masalah deret ke dalam model matematika.

 

 

·      Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret.

 

·      Merumuskan model mate-matika dari masalah deret

 

 

Jenis :

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

 

10 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet

 

 

4.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang ber-kaitan dengan deret dan menafsirkan solusinya

 

 

Solusi dari masalah deret

 

 

·       Mencari penyelesaian dari model mate-matika yang telah diperoleh

 

 

·       Menafsirkan penyelesaian dari suatu masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

 

 

 

·      Menentukan penyelesaian  model matematika yang berkaitan dengan deret

 

·      Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesai-an yang diperoleh

 

 

 

Jenis :                

§  Kuis

§  Tugas Individu

§  Tugas Kelompok

§  Ulangan

 

Bentuk Instrumen :

§  Tes Tertulis PG

§  Tes Tertulis Uraian

 

14 x 45’

 

Sumber :

·  Buku Paket

·  Buku referensi lain

·  Journal

·  Internet