STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMA/MA

SALINAN
PE RATU RAN
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 77 TAHUN 2008
TENTANG
UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/
MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) TAHUN PELAJARAN 2008/2009
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
Menimbang: bahwa dalam rangka pelaksanaan Pasal 67 ayat (3), Pasal 71 dan Pasal 72 ayat (2) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Ujian Nasional Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Tahun Pelajaran 2008/2009;
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4496);
3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2008;
4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 77/P Tahun 2007;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
MEMUTUSKAN :
Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) TAHUN PELAJARAN 2008/2009.
Pasal 1 Dalam Peraturan ini yang dimaksud dengan:
1. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik secara nasional pada jenjang pendidikan menengah.
2. BSNP adalah Badan Standar Nasional Pendidikan yang dibentuk berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Kurikulum 1994 adalah kurikulum pendidikan menengah yang sudah berlaku secara nasional sejak tahun pelajaran 1994/1995 berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 060/U/1993, Nomor 061/U/1993 Tahun 1993, Nomor 080/U/1993, Nomor 126/U/1993, dan Nomor 129/U/1993.
4. Kurikulum 2004 adalah kurikulum pendidikan menengah yang sudah diterapkan secara terbatas mulai tahun pelajaran 2001/2002 berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 399a/C.C2/Kep/DS/2004, Keputusan Direktur Pendidikan Menengah Umum Nomor 766a/C4/MN/2003, dan Nomor 1247a/C4/MN/2003.
5. Standar Isi untuk satuan pendidikan menengah yang selanjutnya disebut standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu sesuai dengan Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2006.
6. Prosedur operasi standar yang selanjutnya disebut POS adalah prosedur operasi standar yang berkaitan dengan teknis pelaksanaan ujian nasional yang ditetapkan oleh BSNP.
7. Pemerintah adalah Pemerintah Pusat.
8. Pemerintah daerah adalah pemerintah provinsi dan kabupaten/kota.
9. Departemen adalah Departemen Pendidikan Nasional.
10. Menteri adalah Menteri Pendidikan Nasional.
11. Perguruan tinggi adalah perguruan tinggi negeri yang ditetapkan oleh BSNP berdasarkan rekomendasi Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri Indonesia.
Pasal 2
Ujian Nasional bertujuan menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Pasal 3
Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk:

a. pemetaan mutu satuan dan/atau program pendidikan;
b. dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya;
c. penentuan kelulusan peserta didik dari program dan/atau satuan pendidikan;
d. pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya
peningkatan mutu pendidikan. Pasal 4
Setiap peserta didik yang belajar pada tahun akhir SMA/MA berhak mengikuti UN.
Untuk mengikuti UN, peserta didik harus memenuhi persyaratan:
a. memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar pada satuan pendidikan mulai semester I tahun pertama hingga semester I tahun terakhir; dan
b. memiliki ijazah atau surat keterangan lain yang setara, atau berpenghargaan sama dengan ijazah dari satuan pendidikan yang setingkat lebih rendah, atau memiliki bukti kenaikan kelas dari kelas III ke kelas IV untuk siswa Kulliyatul-Mu’alimin Al-Islamiyah (KMI)/Tarbiyatul-Mu’alimin Al-Islamiyah (TMI) yang pindah ke SMA/MA.
(3) Peserta didik yang karena alasan tertentu dan disertai bukti yang sah tidak dapat mengikuti UN di satuan pendidikan yang bersangkutan, dapat mengikuti UN di satuan pendidikan lain pada jenjang dan jenis yang sama.
(4) Peserta didik yang karena alasan tertentu dan disertai bukti yang sah tidak dapat mengikuti UN utama dapat mengikuti UN susulan.
(5) Peserta didik yang belum lulus UN berhak mengikuti UN pada tahun berikutnya.
Pasal 5
(1) UN utama untuk SMA/MA dilaksanakan satu kali pada minggu ketiga bulan April 2009.
(2) UN susulan dilaksanakan satu minggu setelah UN utama.
Pasal 6
Mata pelajaran yang diujikan pada UN SMA/MA:
a. Program IPA, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi;
b. Program IPS, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ekonomi, Sosiologi, dan Geografi;
c. Program Bahasa, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Bahasa
Asing lain yang diambil, Sejarah Budaya/ Antropologi, dan Sastra Indonesia; dan
d. Program Keagamaan, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu
Tafsir, Ilmu Hadis, dan Ilmu Kalam.
Pasal 7
Standar Kompetensi Lulusan UN (SKLUN) Tahun Pelajaran 2008/2009 merupakan irisan (interseksi) dari pokok bahasan/sub pokok bahasan Kurikulum 1994, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2004, dan Standar Isi.

Pasal 8
(3)
(4)
(5) Soal UN disusun dan dirakit berdasarkan kisi-kisi soal UN Tahun Pelajaran 2008/2009.
Soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dikembangkan dan dikelola oleh Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik) Balitbang Depdiknas dibawah koordinasi BSNP.
Soal UN ditelaah oleh guru, dosen dan Puspendik di bawah koordinasi BSNP. Soal UN ditetapkan oleh BSNP.
Kisi-kisi soal UN Tahun Pelajaran 2008/2009 sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada lampiran Peraturan Menteri ini.

Pasal 9
Penggandaan soal UN dilakukan di tingkat provinsi oleh perusahaan percetakan yang ditetapkan oleh penyelenggara UN tingkat provinsi sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang berlaku.
Perusahaan percetakan yang ditetapkan adalah perusahaan percetakan yang memenuhi persyaratan kelayakan berdasarkan kriteria yang ditetapkan BSNP.
Kriteria kelayakan percetakan meliputi:
a. keamanan dan kerahasiaan;
b. kualitas hasil cetakan;
c. ketepatan waktu penyelesaian;
d. kelancaran distribusi soal.
Pasal 10
UN diselenggarakan oleh BSNP yang pelaksanaannya bekerja sama dengan instansi terkait di lingkungan pemerintah, pemerintah provinsi, perguruan tinggi, pemerintah kabupaten/kota, dan satuan pend idikan.
Pasal 11
(1) Dalam penyelenggaraan UN, Menteri bertanggung jawab untuk:
a. menetapkan sekolah/madrasah penyelenggara untuk peserta didik pada sekolah Indonesia di luar negeri;
b. menetapkan jumlah dan sumber dana yang diperlukan untuk penyelenggaraan UN;
c. menyediakan blangko surat keterangan hasil ujian nasional (SKHUN); dan
d. memantau, mengevaluasi, dan menetapkan program tindak lanjut.
(2) Dalam penyelenggaraan UN, BSNP bertanggung jawab untuk:
a. membentuk penyelenggara UN tingkat pusat;
b. menetapkan perguruan tinggi negeri berdasarkan rekomendasi majelis rektor perguruan tinggi negeri Indonesia (MRPTNI);
c. melaksanakan penjaminan mutu paket soal;
d. menyiapkan master soal bekerja sama dengan Puspendik;
e. mengkoordinasikan pelaksanaan UN yang jujur;

memantau kesesuaian percetakan;
melakukan supervisi proses pemindaian (scanning) lembar jawaban ujian nasional (LJUN);
melakukan penskoran hasil UN; mendistribusikan hasil UN ke provinsi; mengkoordinasikan kegiatan pemantauan UN; menyusun dan menetapkan POS UN; mengevaluasi pelaksanaan UN; melaporkan pelaksanaan UN kepada Menteri.

(3) Dalam pelaksanaan UN, gubernur bersama perguruan tinggi negeri bertanggung jawab untuk:
a. membentuk tim pelaksana UN tingkat provinsi;
b. mengkoordinasikan pelaksanaan UN sebagaimana yang ditetapkan oleh BSNP;
c. menjamin keamanan dan kejujuran pelaksanaan UN;
d. menjamin objektivitas dan kredibilitas pelaksanaan UN di provinsi.
(4) Dalam pelaksanaan UN, gubernur bertanggung jawab untuk:
a. menetapkan sekolah/mad rasah pelaksana U N;
b. mendata dan menetapkan calon peserta UN;
c. menetapkan jumlah dan sumber dana yang diperlukan untuk penyelenggaraan UN;
d. menggandakan naskah soal ujian, LJUN, dan bahan ujian lainnya;
e. mendistribusikan naskah soal ujian, LJUN, dan bahan ujian lainnya ke penyelenggara UN tingkat kabu paten/kota;
f. mendistribusikan hasil ujian ke kabupaten/kota;
g. mencetak dan mendistribusikan blangko ijazah;
h. mengisi SKHUN dan mendistribusikan ke kabupaten/kota;
i. melaporkan pelaksanaan UN di wilayahnya kepada Menteri melalui BSNP.
(5) Dalam penyelenggaraan UN, perguruan tinggi bertanggung jawab untuk:
a. membentuk tim kerja UN;
b. menjamin objektivitas dan kredibilitas pelaksanaan UN di wilayahnya;
c. melaksanakan pengawasan UN berkoordinasi dengan pemerintah daerah;
d. menetapkan penanggungjawab lokasi dan pengawas ruang ujian UN berkoordinasi dengan pemerintah kabupaten/kota;
e. menjaga keamanan dan kerahasiaan penggandaan dan pendistribusian naskah soal ujian, LJUN, serta bahan ujian lainnya;
f. menjaga keamanan dan kerahasiaan LJUN yang sudah diisi oleh peserta ujian serta dokumen pendukungnya;
g. melakukan pemindaian (scanning) LJUN dengan menggunakan perangkat lunak yang ditetapkan oleh BSNP;
h. menjamin keamanan, kerahasiaan, dan kejujuran pemindaian LJUN;
i. menyerahkan hasil pemindaian (scanning) LJUN ke BSNP;
j. melaporkan pelaksanaan UN di wilayahnya kepada Menteri melalui BSNP.
(6) Dalam pelaksanaan UN, bupati/walikota bersama perguruan tinggi negeri bertanggung jawab untuk:
a. melaksanakan UN di wilayahnya;
b. menjaga keamanan dan kerahasiaan naskah soal ujian, LJUN, serta bahan ujian lain nya;
c. mendistribusian naskah soal UN dan LJUN, serta bahan ujian lainnya;

d. mengumpulkan LJUN yang telah diisi dari satuan pendidikan ke Penyelenggara UN Tingkat Kabupaten/Kota dan/atau tempat lain yang ditetapkan oleh Penyelenggara UN Tingkat Provinsi;
e. menjamin keamanan dan kerahasiaan proses pengumpulan dan penyimpanan LJUN yang sudah diisi beserta dokumen pendukungnya;
f. mengirimkan LJUN ke perguruan tinggi yang melakukan pemindaian;
g. memantau dan mengevaluasi penyelenggaraan UN.
(7) Dalam pelaksanaan UN di luar negeri, Duta Besar Republik Indonesia bertanggungjawab untuk:
a. mengkoordinasikan dan menjamin pelaksanaan UN yang jujur;
b. menetapkan calon peserta UN;
c. mengamankan dan menjaga kerahasiaan naskah soal ujian, LJUN, serta bahan ujian lainnya;
d. mengamankan dan menjaga kerahasiaan LJUN yang sudah diisi oleh peserta ujian beserta dokumen pendukungnya;
e. mengirimkan LJUN kepada BSNP;
f. memantau dan mengevaluasi penyelenggaraan UN; dan
g. melaporkan pelaksanaan ujian di wilayahnya kepada Menteri.
(8) Dalam pelaksanaan UN, satuan pendidikan bertanggung jawab untuk:
a. melakukan pendataan calon peserta UN;
b. mengamankan dan menjaga kerahasiaan naskah soal ujian, LJUN, serta bahan ujian lain nya;
c. melaksanakan ujian secara jujur;
d. menerima hasil UN dari penyelenggara UN tingkat kabupaten/kota;
e. menerbitkan SKHUN;
f. menetapkan dan mengumumkan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan sesuai dengan ketentuan Pasal 72 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
g. melaporkan pelaksanaan UN kepada pejabat yang menugaskannya.
Pasal 12
(1) Pengawasan di ruang ujian dilakukan oleh tim pengawas UN dengan sistem silang murni antara sekolah dengan madrasah.
(2) Kekurangan pengawas di sekolah penyelenggara yang disebabkan oleh jumlah guru madrasah yang tidak mencukupi, maka pengawasan dilakukan dengan silang murni
antar sekolah. Pasal 13
(1) Daftar hasil pemindaian diskor oleh BSNP.
(2) Daftar nilai hasil UN setiap sekolah/madrasah diisi oleh penyelenggara UN tingkat provinsi sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh BSNP.
(3) Puspendik mengelola arsip permanen dari hasil UN di bawah koordinasi dan tanggung jawab BSNP.
Pasal 14
(1) Peserta UN dinyatakan lulus jika memenuhi standar kelulusan UN sebagai berikut: memiliki nilai rata-rata minimal 5,50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan,

dengan nilai minimal 4,00 untuk paling banyak dua mata pelajaran dan minimal 4,25 untuk mata pelajaran lainnya.
(2) Pemerintah daerah dan/atau satuan pendidikan dapat menetapkan batas kelulusan di atas nilai sebagaimana dimaksud pada ayat (1), sebelum pelaksanaan UN.
(3) Peserta UN diberi SKHUN yang diterbitkan oleh sekolah/madrasah penyelenggara. Pasal 15
Biaya penyelenggaraan UN sepenuhnya menjadi tanggung jawab Pemerintah dan Pemerintah Daerah.
Pasal 16
Perorangan, kelompok, dan/atau lembaga yang terlibat dalam penyelenggaraan UN wajib menjaga kerahasiaan, kejujuran, keamanan, dan kelancaran penyelenggaraan UN.
Perorangan, kelompok, dan/atau lembaga yang melakukan pelanggaran atau penyimpangan dalam penyelenggaraan UN dikenakan sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Peserta didik yang terbukti melakukan kecurangan dalam mengerjakan soal UN dinyatakan tidak lulus.
Pasal 17
Hal-hal yang berkaitan dengan teknis pelaksanaan UN diatur dalam POS.
Pasal 18
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 5 Desember 2008
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD
BAMBANG SUDIBYO

SALINAN
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 77 TAHUN 2008 TANGGAL 5 DESEMBER 2008 KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2008/2009 A. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMA/MA
1. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Membaca
Memahami secara kritis berbagai jenis
wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks
(berbentuk grafik/tabel) artikel, tajuk
rencana, laporan, karya ilmiah, teks esai,
biografi, pidato, dan berbagai jenis paragraf
(naratif, deskriptif, argumentatif, eksposisi,
dan persuasif). Menentukan ide pokok, fakta, dan opini paragraf
Menentukan rangkuman, kalimat pernyataan, dan kalimat
pertanyaan sesuai dengan isi paragraf artikel
Menentukan isi teks biografi
Menentukan jawaban pertanyaan dan simpulan teks
Menentukan masalah, opini, dan keberpihakan penulis tajuk
rencana
Menentukan pernyataan yang tepat dan simpulan isi grafik/tabel
Menentukan persamaan isi dan gagasan penulis tajuk
rencana/editorial
Menentukan kalimat utama dan kalimat sumbang dalam
paragraf
Menentukan kalimat persuasif dalam teks pidato
2. Menulis
Mengungkapkan gagasan, pendapat, perasaan,
informasi dalam bentuk teks naratif, deskriptif,
eksposisi, argumentatif, persuasif, teks pidato,
artikel, proposal, surat dinas, surat dagang,
rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, dan karya
ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi
dengan konteks, kepaduan, ketepatan struktur, ejaan,
pilihan kata, dan menyunting berbagai jenis wacana
tulis. Melengkapi paragraf deskriptif yang rumpang
Menyusun kalimat menjadi sebuah paragraf eksposisi
Menentukan kalimat penjelas sesuai dengan topik paragraf
argumentasi
Melengkapi paragraf rumpang
Menentukan rangkuman dialog
Menentukan kalimat simpulan dalam notulen
Memperbaiki kalimat yang tidak efektif
Menentukan kalimat yang tepat dalam surat lamaran pekerjaan
3. Kebahasaan
Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam
berbagai bentuk tulisan. Menggunakan kata berimbuhan, frasa
Menentukan pola kalimat
Melengkapi kalimat dengan klausa
Menggunakan kata majemuk, kata bermakna konotasi, kata
bermakna kias, dan kata bermakna umum/khusus dalam kalimat
Memperbaiki ragam kalimat yang tidak resmi

2. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Membaca:
Memahami secara kritis berbagai jenis wacana tulis Menentukan isi dan bagian-bagian paragraf suatu artikel
Menentukan unsur paragraf

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk
rencana, laporan, karya ilmiah, teks pidato, berbagai
jenis paragraf (naratif, deskriptif, argumentatif,
persuasif, dan eksposisi), serta teks sastra berbentuk
puisi, hikayat, cerpen, drama, novel, biografi, karya
sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu Klasik. Menentukan isi paragraf, simpulan paragraf, dan arti
istilah/kata dalam paragraf
Menentukan opini dalam tajuk rencana
Menentukan isi grafik, diagram, atau tabel
Menentukan unsur intrinsik dan isi hikayat sastra
Melayu Klasik
Menentukan unsur intrinsik cerpen
Menentukan unsur intrinsik novel
Menentukan masalah yang diungkapkan dan amanat dalam
drama
Menentukan maksud gurindam
Menentukan unsur intrinsik puisi
Menentukan isi kutipan esai
2. Menulis: Menentukan kata penghubung yang tepat untuk melengkapi
Menulis, menyunting, dan menggunakan berbagai paragraf
jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, Menentukan kata serapan untuk melengkapi paragraf
gagasan, pendapat, perasaan, dan informasi dalam Melengkapi paragraf dengan kata baku
bentuk teks naratif, deskriptif, eksposisi, Melengkapi paragraf dengan kata berimbuhan
argumentatif, teks pidato, artikel/esai, proposal, surat
dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen,
laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya
sastra berbentuk.
puisi, cerpen, drama, novel, kritik, dan esai dengan Melengkapi paragraf deskipsi dengan kalimat yang sesuai
Melengkapi paragraf deskripsi dengan frasa yang sesuai
mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks,
kepadanan, ketepatan struktur, ejaan, pilihan kata,
dan penggunaan bahasa. Melengkapi paragraf analogi
Memperbaiki kalimat simpulan generalisasi
Melengkapi paragraf sebab-akibat
Melengkapi silogisme dengan kalimat yang tepat
Melengkapi paragraf narasi
Menyusun kalimat acak menjadi paragraf
Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif
Menentukan kalimat latar belakang karya tulis
Memperbaiki kalimat yang mengandung kata kias
dalam karya tulis
Menentukan perbaikan kalimat rancu dalam karya
tulis
Menentukan penulisan judul karya tulis yang tepat
Menentukan kalimat yang sesuai dengan konteks
surat (isi dan bagian/struktur) dan penulisan surat
lamaran pekerjaan
Menentukan kalimat resensi
Melengkapi puisi dengan larik yang bermajas
Melengkapi dialog teks drama dengan peribahasa
Menentukan kalimat kritik sastra

3. SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Membaca:
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi
dalam kegiatan membaca cerita pendek, novel,
hikayat, puisi, dan drama. Menentukan unsur-unsur intrinsik novel
Menentukan unsur-unsur intrinsik cerpen
Menentukan unsur-unsur intrinsik drama
Menganalisis hikayat (legenda, mite, sage, atau fabel)
Menganalisis isi dan penggunaan bahasa dalam puisi
Menentukan unsur ekstrinsik novel
2. Menulis
Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita
pendek, drama, cerita rakyat, menulis resensi, esai
dan kritik sastra serta menulis aksara Arab Melayu. Mengidentifikasi penulisan kata dalam aksara Arab Melayu dan
mengubah tulisan dalam aksara Arab Melayu ke dalam aksara
Latin atau sebaliknya
Melengkapi puisi dengan memperhatikan majas, diksi, dan rima
Melengkapi kutipan cerpen
Memperbaiki kalimat yang tidak padu dalam kutipan cerpen
Menentukan kalimat resensi
Melengkapi penulisan drama
Menentukan kalimat esai sastra
Menentukan kalimat kritik
3. Kesastraan
Menguasai komponen-komponan kesastraan dalam
menelaah berbagai karya sastra. Menganalisis isi dan unsur intrinsik puisi
Menentukan makna peribahasa dan ungkapan
Menganalisis unsur intrinsik cerpen
Menganalisis unsur ekstrinsik novel

4. BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1 LISTENING (Mendengarkan)
Memahami makna teks lisan berbentuk teks
fungsional pendek, percakapan dan teks monolog
sederhana berbentuk naratif (narrative, recount,
news item) dan deskriptif (report, descriptive,
explanation) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum, informasi tertentu dan informasi
rinci dari sebuah percakapan
Memberikan respons yang tepat terhadap percakapan yang
berisi ungkapan simpati, rasa suka/tidak suka, undangan,
permintaan/ pemberian dan penolakan izin, serta kepuasan/
ketidakpuasan yang diperdengarkan
Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan informasi yang
ada di dalam percakapan
Menentukan gambar yang sesuai dengan teks monolog yang
diperdengarkan
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu,dan informasi
rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan
2. READING (Membaca)
Memahami nuansa makna di dalam teks tertulis
seperti teks fungsional pendek dan esai berbentuk
naratif (narrative, recount, news item), deskriptif
(report, descriptive, explanation) dan argumentatif
(exposition, discussion) dalam konteks kehidupan
sehari-hari. Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, informasi
rinci tersurat, informasi rinci tersirat, makna kata dari teks
tertulis seperti teks fungsional pendek berbentuk announcement
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, makna kata,
tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek
berbentuk letter
Menentukan informasi tertentu, gambaran umum, makna kata,
tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek
berbentuk advertisement/brochure
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, informasi
rinci tersurat, pikiran utama paragraf tertentu, pesan moral,
tujuan komunikatif, makna kata informasi tersirat, rujukan kata
dari teks tertulis berbentuk essai narrative
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, informasi

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
rinci tersurat, makna kata dari teks tertulis berbentuk news item
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, informasi
rinci tersurat, pikiran utama, makna kata, informasi tertentu dari
teks tertulis berbentuk recount
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, tujuan
komunikasi, informasi rinci tersurat dari teks esai berbentuk
report
Menentukan gambaran umum, makna kata, informasi tertentu,
informasi rinci tersurat dari teks esai berbentuk descriptive
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, tujuan
komunikasi, informasi rinci, makna kata dari teks esai berbentuk
exposition
Menentukan gambaran umum, informasi rinci tersurat,
informasi tertentu, makna kata, informasi tersirat dari teks esai
berbentuk discussion
Menentukan gambaran umum, rujukan kata dari teks esai
tertulis berbentuk message

5. BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Membaca:
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana
dalam bentuk paparan dan/atau dialog sederhana
tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan
keluarga, hobi/kegemaran, pekerjaan, wisata,
layanan umum (rumah sakit, kantor pos). Menentukan informasi dari bacaan/dialog sederhana tentang
identitas diri
Menjelaskan makna kosakata dalam percakapan tentang
identitas diri
Menentukan informasi dari bacaan/dialog sederhana tentang
kehidupan sekolah
Menjelaskan makna kosakata dalam bacaan tentang kehidupan
sekolah.
Menentukan informasi dari wacana sederhana tentang
kehidupan keluarga
Menjelaskan makna kosakata dalam percakapan tentang
kehidupan keluarga
Menentukan informasi dari wacana sederhana tentang hobi /
kegemaran.
Menentukan ungkapan/ta’bir tentang hobi / kegemaran.
Menjelaskan makna kosakata dalam bacaan tentang
hobi/kegemaran.
Menentukan informasi dari wacana/dialog sederhana tentang
pekerjaan.
Menjelaskan makna kosakata/ungkapan dalam bacaan tentang
pekerjaan
Menentukan informasi dari wacana/dialog sederhana tentang
wisata.
Menjelaskan makna kosakata dalam bacaan tentang wisata
Menentukan informasi dari wacana/dialog sederhana tentang
rumah sakit
Menjelaskan makna kosakata dalam bacaan tentang rumah sakit

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
Menentukan informasi dari wacana/dialog sederhana tentang
layanan umum (kantor pos)
2. Menulis:
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran
secara tertulis dengan menggunakan ungkapan
komunikatif, kosakata, dan struktur/pola kalimat
yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah,
kehidupan keluarga, hobi/kegemaran, pekerjaan,
wisata, layanan umum (rumah sakit, kantor pos). Menggunakan ungkapan-ungkapan tentang identitas diri
Menggunakan kalimat dan ungkapan komunikatif yang
mengandung huruf jarr dan isim isyarah
Menyusun struktur/pola kalimat yang tepat yang mengandung
isim istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’
Menentukan ungkapan / ta’bir tentang hobi / kegemaran.
Menyusun struktur/pola kalimat yang tepat dan komunikatif
tentang hobi / kegemaran
Menyusun struktur/pola kalimat yang tepat dan komunikatif
tentang pekerjaan.
Menyusun struktur/pola kalimat yang tepat dan komunikatif
tentang wisata
Menggunakan ungkapan yang tepat dalam kalimat sederhana
tentang wisata
Menyusun struktur/pola kalimat yang tepat dan komunikatif
tentang seni budaya
Menggunakan ungkapan perintah dalam transaksi dalam
layanan umum (kantor pos)

6. BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana
dalam bentuk paparan atau dialog tentang identitas
diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,
kehidupan sehari-hari, kegemaran, pariwisata yang
ditulis dalam huruf kana (hiragana, katakana) dan
beberapa huruf kanji. Mengidentifikasi berbagai ungkapan komunikatif
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu, dan atau rinci
dari wacana tertulis
Menyusun kalimat
Menentukan generik (kelompok) kata
Menentukan arti kanji
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan/pikiran dan
informasi secara tertulis dengan menggunakan
ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pada
kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan
sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari,
kegemaran, pariwisata yang ditulis dengan huruf
kana (hiragana, katakana) dan beberapa huruf kanji. Menentukan berbagai ungkapan/kalimat komunikatif
Menentukan kata kerja
Menentukan kata bilangan
Menentukan kata sifat
Menentukan kalimat tanya
Menentukan kata keterangan, kata sambung, kata bantu, kata
benda
Menentukan cara baca kanji yang tepat
Menentukan kanji yang tepat dari suatu kata yang ditulis dalam
hiragana
Menyusun kalimat
Menentukan generik (kelompok) kata

7. BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana
dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang
identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan
keluarga, hobby dan waktu senggang, pekerjaan,
wisata. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema identitas diri
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema kehidupan sekolah
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema kehidupan keluarga
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema kegemaran/hobi
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema pekerjaan
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema wisata
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran
secara tertulis dengan menggunakan ungkapan
komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat
yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah,
kehidupan keluarga, hobby dan waktu senggang,
pekerjaan, wisata. Menentukan ungkapan komunikatif /kosa kata yang tepat dalam
percakapan sederhana tema identitas diri
Menentukan ungkapan komunikatif/kosakata yang tepat dalam
percakapan tulis sederhana tema kehidupan sekolah
Menentukan ungkapan komunikatif/kosa kata yang tepat dalam
percakapan sederhana tema kehidupan keluarga
Menentukan ungkapan komunikatif/kosakata yang tepat dalam
percakapan sederhana tema kegemaran/hobi
Menentukan ungkapan komunikatif/kosakata yang tepat dalam
percakapan sederhana tema pekerjaan
Menentukan ungkapan komunikatif/kosakata yang tepat dalam
percakapan sederhana tema wisata

8. BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1 MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana
dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang
identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan
di waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan,
wisata. Menentukan informasi dari sebuah wacana tulis
Menentukan simpulan dari sebuah wacana tulis
Menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataan yang
diberikan
Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimat yang
menyatakan keadaan
Menentukan sinonim/antonim dari kata yang diberikan
berdasarkan konteks
Menentukan kata ganti
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran Melengkapi percakapan dengan Ungkapan komunikatif

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
secara tertulis dengan menggunakan ungkapan
komunikatif, kosa kata dan struktur/ pola kalimat
yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah,
hobi dan kegiatan di waktu senggang, kehidupan
keluarga, pekerjaan, wisata. Menentukan ungkapan yang menyatakan jumlah/kuantitas
Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimat yang
menyatakan keadaan suatu benda, seseorang atau peristiwa
Melengkapi percakapan dengan ungkapan yang menyatakan
kepemilikan
Melengkapi percakapan dengan kalimat négatif/interogatif
Melengkapi percakapan dengan ungkapan yang menyatakan
kala

9. BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana
dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang
kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kegemaran,
wisata, pekerjaan. Menentukan ejaan bahasa Mandarin (Hanyu pinyin)
Menentukan kalimat yang tepat sesuai dengan kaidah struktur
bahasa Mandarin
Menentukan berbagai ungkapan yang tepat sesuai dengan tema
dari wacana
Menentukan jawaban dengan tepat, sesuai dengan isi wacana
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran
secara tertulis dengan menggunakan kosakata,
ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat
yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah,
kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari,
kegemaran, wisata, pekerjaan dan layanan umum. Menentukan unsur-unsur yang berkaitan dengan penulisan
aksara Han (Hanzi: bihua, bishun, bushou)
Menentukan kata benda, kata ganti, kata kerja, kata bantu
bilangan, kata bilangan, kata sifat, kata waktu, kata bantu
bertanya, kata sambung yang tepat sesuai tema atau gambar
yang disajikan

10. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami pernyataan dalam matematika dan
ingkarannya, mampu menentukan nilai kebenaran
pernyataan majemuk, serta mampu menggunakan
prinsip logika matematika dalam pemecahan
masalah. Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh dari
penarikan kesimpulan
2. Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan
pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar
sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
persamaan lingkaran dan persamaan garis
singgungnya, suku banyak, sistem persamaan linear,
program linear, matriks, vektor, transformasi
geometri, barisan dan deret, serta mampu
menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma
Menentukan kedudukan garis lurus terhadap grafik
fungsi kuadrat (parabola)
Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar
persamaan kuadrat
Menentukan persamaan kuadrat baru
Menentukan persamaan garis singgung lingkaran
Menentukan komposisi dua fungsi dan fungsi invers
Menentukan sisa pembagian atau hasil bagi
Menyelesaikan masalah sistem persamaan linear
Menyelesaikan masalah program linear
Menyelesaikan operasi matriks

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
Menentukan sudut antara dua vektor
Menentukan panjang proyeksi dan vektor proyeksi
Menentukan bayangan titik atau garis karena dua
transformasi
Menentukan fungsi invers dari fungsi eksponen dan
logaritma
Menentukan suku ke-n dari deret aritmetika
Menentukan unsur yang belum diketahui dari
hubungan deret aritmetika dan geometri.
3 Memahami sifat dan atau geometri dalam
menentukan kedudukan titik, garis dan bidang, jarak
dan sudut. Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik,
garis, dan bidang) di ruang
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan,
dan identitas trigonometri, melakukan manipulasi
aljabar untuk menyusun bukti serta mampu
menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menggunakan aturan sinus dan kosinus untuk
menghitung unsur pada segi banyak
Menentukan volume bangun ruang dengan
menggunakan aturan sinus dan kosinus
Menentukan himpunan penyelesaian persamaan
trigonometri
Menghitung nilai perbandingan trigonometri dengan
menggunakan rumus jumlah dan selisih dua sudut
serta jumlah dan selisih sinus, kosinus, dan tangen
5. Memahami konsep limit, turunan, dan integral dari
fungsi aljabar dan fungsi trigonometri, serta mampu
menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri
Menentukan penyelesaian dari soal aplikasi turunan
fungsi
Menghitung integral tak tentu dan integral tertentu
fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
Menghitung luas daerah dan volume benda putar
dengan menggunakan integral
6. Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data,
mampu memahami kaidah pencacahan, permutasi,
kombinasi dan peluang kejadian serta mampu
menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menghitung ukuran pemusatan dari suatu data dalam
bentuk tabel, diagram, atau grafik
Menggunakan kaidah pencacahan, permutasi, dan
kombinasi untuk menyelesaikan masalah yang terkait
Menghitung peluang suatu kejadian

11. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPS/KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami pernyataan dan ingkarannya,
menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk,
serta mampu menggunakan prinsip logika
matematika dalam pemecahan masalah yang
berkaitan dengan penarikan kesimpulan. Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan majemuk
Menentukan ingkaran suatu pernyataan
Menentukan kesimpulan dari beberapa premis
2. Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan
pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar
sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
sistem persamaan linier, program linier, matriks,
barisan dan deret, serta mampu menggunakannya Menyederhanakan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan
logaritma
Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat
Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat
Menentukan fungsi komposisi

dalam pemecahan masalah. Menentukan fungsi invers dari fungsi sederhana
Menentukan hasil operasi aljabar akar-akar persamaan kuadrat
Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat
Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua
variabel
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel
Menentukan nilai optimum bentuk obyektif dari daerah
himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear
Merancang atau menyelesaikan model matematika dari masalah
program linear
Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan
kesamaan, determinan, atau invers matriks
Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret
aritmetika atau geometri
3. Memahami limit dan turunan dari fungsi aljabar serta
mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menghitung nilai limit fungsi aljabar
Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya
4. Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data dan
memahami kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi
dan peluang kejadian serta mampu menerapkannya
dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah
pencacahan, permutasi, atau kombinasi
Menentukan nilai peluang dan frekuensi harapan suatu kejadian
Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang
Menghitung nilai ukuran pemusatan dari data dalam bentuk
tabel atau diagram
Menentukan ukuran penyebaran

12. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami pernyataan dan ingkarannya,
menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk,
serta mampu menggunakan prinsip logika
matematika dalam pemecahan masalah yang
berkaitan dengan penarikan kesimpulan. Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan
Menentukan pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan
tertentu
Menentukan kesimpulan dari beberapa premis
2. Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan
pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar
sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
sistem persamaan linear, program linear, matriks,
barisan dan deret, serta mampu menggunakannya
dalam pemecahan masalah. Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar dan logaritma
dengan menggunakan sifat-sifatnya
Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat
Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat
Menentukan hasil operasi aljabar akar-akar persamaan kuadrat
Menentukan persamaan kuadrat baru
Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat
Menyelesaikan sistem persamaan linear dua atau tiga variabel
Menentukan sistem pertidaksamaan linear dari daerah
penyelesaian
Merancang dan menyelesaikan model matematika dari masalah
program linear
Menentukan nilai optimum suatu fungsi objektif

Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan sifat-sifat,
operasi, determinan, atau invers matriks
Menentukan suku ke-n dan jumlah n suku pertama dari deret
aritmatika maupun deret geometri
Menyelesaikan masalah barisan dan deret aritmetika
3. Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data dan
memahami kaidah pencacahan, permutasi, dan
kombinasi, dan peluang kejadian, serta
menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah
pencacahan, permutasi, atau kombinasi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang
kejadian
Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang
Menentukan ukuran pemusatan dari data pada tabel atau
diagram
Menentukan ukuran penyebaran

13. FISIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan
melakukan pengukuran besaran fisika secara
langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti dan
obyektif Membaca pengukuran alat ukur panjang (jangka
sorong) dan menentukan ketelitian hasil pengukuran
sesuai alat ukur yang digunakan
Membedakan besaran skalar dan vektor serta
menjumlah/mengurangkan besaran-besaran vektor
dengan berbagai cara
2. Menjelaskan gej ala alam dan keberaturannya dalam
cakupan mekanika benda titik, benda tegar,
kekekalan energi, elastisitas, impuls, dan momentum Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus
Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan hubungan besaran-besaran fisis yang
terkait dengan gaya gravitasi antar planet
Menentukan letak titik berat dari berbagai benda
homogen
Menganalisis hubungan besaran-besaran yang terkait
dengan gerak rotasi
Menjelaskan hubungan usaha dengan perubahan
energi dalam kehidupan sehari-hari dan menentukan
besaran-besaran yang terkait
Menjelaskan sifat elastisitas benda dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan
hukum kekekalan energi mekanik
Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait
dengan hukum kekekalan momentum
3. Menjelaskan prinsip dan konsep konservasi kalor
sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang
menyangkut hukum termodinamika serta
penerapannya dalam mesin kalor Menentukan proses perpindahan kalor dan azas Black
Mendeskripsikan azas Bernoulli dalam fluida dan
penerapannya
Menjelaskan variabel-variabel pada persamaan
umum gas ideal
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
energi kinetik gas
Menentukan berbagai besaran fisis dalam proses
termodinamika pada mesin kalor
4. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan
gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan
pengamatan menggunakan mikroskop/teropong

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
dan produk teknologi Menjelaskan berbagai jenis gelombang
elektromagnet serta manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
Menentukan besaran-besaran dan sifat gelombang
berjalan
Menjelaskan terjadinya peristiwa interferensi dan
difraksi cahaya serta menentukan besaran-besaran
yang terkait dengan peristiwa tersebut
Menentukan intensitas dan taraf intensitas dari
beberapa sumber bunyi yang identik
Menentukan besaran-besaran yang menimbulkan
efek Doppler dan menentukan perubahan akibat efek
Doppler tersebut
5. Menjelaskan konsep dan prinsip kelistrikan dan
kemagnetan dalam kerbagai masalah dan produk
teknologi. Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan
hukum Coulomb dan medan listrik
Menentukan berbagai faktor yang mempengaruhi
kapasitas kapasitor keping sejajar
Menentukan hasil pengukuran kuat arus dan tegangan
listrik
Menggunakan hukum Ohm dan hukum Kirchoff
untuk menentukan berbagai besaran listrik dalam
rangkaian tertutup
Menjelaskan timbulnya medan magnet induksi di
sekitar kawat berarus dan menentukan besaran
besaran yang mempengaruhinya
Menjelaskan timbulnya gaya magnet (gaya Lorentz)
dan menentukan besaran-besaran yang
mempengaruhinya
Menentukan kaitan besaran-besaran fisis pada
peristiwa induksi Faraday
Menentukan besaran-besaran fisis pada rangkaian
arus bolak-balik yang mengandung resistor, induktor,
dan kapasitor
6. Menjelaskan konsep dan prinsip relativitas, teori
atom, dan radioaktivitas serta penerapannya. Membedakan teori-teori atom
Menjelaskan teori kuantum Planck dan kaitannya
dengan radiasi benda hitam
Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi inti
atom
Menentukan jenis-jenis zat radioaktif dan
mengidentifikasi manfaat radioisotop dalam
kehidupan

14. KIMIA SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Menganalisis struktur atom, sistem periodik unsur
dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur
dan senyawa. Mendeskripsikan notasi unsur dan kaitannya dengan konfigurasi
elektron serta jenis ikatan kimia yang dapat dihasilkannya
Memprediksi letak unsur dalam tabel periodik
Memprediksi jenis ikatan kimia/jenis interaksi molekuler

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
2. Menerapkan hukum-hukum dasar kimia untuk
memecahkan masalah dalam perhitungan kimia. Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitan dengan
hukum dasar kimia
Menganalisis persamaan reaksi kimia
3. Menjelaskan sifat-sifat larutan, metode pengukuran
dan terapannya. Menganalisis data daya hantar listrik beberapa larutan
Mendeskripsikan konsep pH larutan
Menghitung konsentrasi asam/basa pada proses titrasi asam basa
Menganalisis sifat larutan penyangga
Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis
Menyimpulkan terbentuknya endapan/larutan dari data Ksp
Menyimpulkan sifat koligatif larutan berdasarkan data
Menganalisis diagram PT yang berkaitan dengan sifat koligatif
larutan
Menyimpulkan penerapan sifat koloid di dalam kehidupan
sehari-hari
4. Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan
reaksinya, benzena dan turunannya, makromolekul
serta lemak. Menyimpulkan penerapan konsep minyak bumi yang berkaitan
dengan efisiensi BBM
Mendeskripsikan senyawa turunan alkana
Mengidentifikasi senyawa benzena dan turunannya
Menganalisa data yang berhubungan dengan polimer
Mendeskripsikan makromolekul
5. Menentukan perubahan energi dalam reaksi kimia,
cara pengukuran dan perhitungannya. Menyimpulkan peristiwa eksoterm/endoterm pada peristiwa
termokimia
Menentukan kalor reaksi
6. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia,
dan faktor-faktor yang memengaruhinya, serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan
industri. Menghitung laju reaksi berdasarkan data eksperimen
Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Menganalisis pergeseran kesetimbangan
Menghitung harga Kc/Kp
7. Memahami reaksi oksidasi-reduksi dan sel
elektrokimia serta penerapannya dalam teknologi dan
kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan persamaan reaksi redoks
Mendeskripsikan diagram sel volta
Menerapkan hukum Faraday
Mendeskripsikan fenomena korosi
8. Memahami karakteristik unsur-unsur penting,
terdapatnya di alam, pembuatan dan kegunaanya. Mendeskripsikan mineral suatu unsur
Mendeskripsikan sifat unsur golongan tertentu
Mendeskripsikan cara memperoleh unsur dan kegunaannya

15. BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Menjelaskan konsep-konsep keanekaragaman hayati,
prinsip-prinsip klasifikasi, dan peranan serta manfaat
sumber daya alam bagi kehidupan. Menjelaskan kunci determinasi sederhana dan tata nama
binomial organisme pada keanekaragaman hayati di Indonesia
Menjabarkan konsep keanekaragaman tingkat gen, jenis, dan
ekosistem
2. Menjelaskan ciri-ciri Virus, kingdom Protista,
Monera dan Fungi serta peranannya bagi kehidupan. Mengidentifikasi Virus, Protista, Monera dan Fungi serta
peranannya bagi manusia
3. Menjelaskan ciri-ciri Plantae dan Animalia serta
peranannya bagi kehidupan. Mengidentifikasi daur hidup dan cara perkembangbiakan
Plantae meliputi tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan
tumbuhan berbiji

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
Mendeskripsikan daur hidup Invertebrata
Membandingkan ciri-ciri hewan Chordata
4. Menjelaskan hubungan antara komponen ekosistem,
aliran energi dan daur biogeokimia serta
mengkaitkannya dengan keseimbangan lingkungan
dan pelestariannya. Mendeskripsikan komponen ekosistem, aliran energi, atau daur
biogeokimia
Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan dan
pelestariannya
5. Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta
mengkaitkannya dengan struktur jaringan dan fungsi
pada sistem organ tumbuhan, hewan, dan manusia. Mengidentifikasi struktur dan fungsi sel tumbuhan dan hewan.
Mengidentifikasi jaringan dan organ pada tumbuhan beserta
fungsinya
Mengidentifikasi jaringan dan organ pada manusia beserta
fungsinya
6. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ pada
organisme hewan dan manusia serta
kelainan/penyakit yang mungkin terjadi. Mendeskripsikan sistem gerak otot dan tulang pada manusia
Mendeskripsikan sistem peredaran darah manusia dan
identifikasi gangguannya
Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan
identifikasi gangguannya
Mendeskripsikan sistem pernafasan pada manusia dan
identifikasi gangguannya
Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan identifikasi
gangguannya
Mendeskrispikan sistem regulasi pada manusia dan identifikasi
gangguannya
Mendeskripsikan sistem reproduksi pada manusia dan
identifikasi gangguannya
7. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi
pada tumbuhan melalui pengamatan hasil percobaan. Menentukan faktor-faktor internal dan eksternal yang
mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan
Mengintepretasi percobaan pertumbuhan dan perkembangan
tanaman
8. Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai
karbohidrat dan kemosintesis, mengkaitkan proses
tersebut dengan metabolisme lemak dan protein, dan
memahami teknologi yang berkaitan dengan
metabolisme. Mengintepretasi percobaan-percobaan enzim dalam
metabolisme karbohidrat dan protein
Mendeskripsikan proses respirasi sel (proses katabolisme
karbohidrat, protein, dan lemak)
Mendeskripsikan peristiwa fotosintesis pada tumbuhan beserta
tahap-tahapnya.
9. Menjelaskan konsep dasar hereditas, reproduksi sel
dan mutasi serta implikasinya pada salingtemas. Mendeskripsikan susunan nukleotida, DNA, RNA dan
kromosom
Menjabarkan proses sintesis protein
Menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis dan meiosis pada
tumbuhan dan hewan
Mendeskripsikan hukum Mendel dan sistem persilangan serta
penyimpangan semu hukum Mendel
Mendeskripsikan peristiwa mutasi beserta contoh-contohnya
10. Menjelaskan prinsip teori evolusi dan implikasinya
pada perkembangan sains. Mendeskripsikan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya
Menjelaskan fakta-fakta yang mendukung teori evolusi
Menjabarkan fenomena evolusi dan hubungannya dengan
kesetimbangan populasi

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
11. Menjelaskan prinsip, peran dan implikasi
Bioteknologi pada salingtemas bagi masyarakat dan
lingkungan. Menjelaskan dampak bioteknologi bagi masyarakat dan
lingkungan
Menjelaskan perkembangan bioteknologi konvensional dan
modern beserta contoh-contohnya

16. EKONOMI SMA/MA (PROGRAM IPS)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya
dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem
ekonomi, konsep ekonomi dalam kaitannya dengan
kegiatan ekonomi konsumen dan produsen,
permintaan, penawaran, harga keseimbangan dan
pasar. Mendeskripsikan kelangkaan, masalah pokok
ekonomi, serta bagaimana cara mengatasinya yang
dilakukan oleh konsumen dan produsen mengacu
pada sistem ekonomi
Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta menentukan
harga keseimbangan dengan tabel, grafik, dan perhitungan
matematika
Mendeskripsikan pasar barang dan pasar sumber (input)
2. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang
ekonomi, Produk Domestik Bruto (PDB), Produk
Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan
Nasional (PN), inflasi, konsumsi, investasi, uang dan
perbankan. Mendeskripsikan konsep tentang PDB, PDB harga berlaku,
PDB harga konstant, Pendapatan Nasional, inflasi serta fungsi
konsumsi dan tabungan
Mendeskripsikan uang, bank, dan kebijakan pemerintah di
bidang moneter
3. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya
terhadap pembangunan ekonomi, APBN dan APBD,
perekonomian terbuka, mengenal pasar modal. Mendeskripsikan ketenagakerjaan, pembangunan, dan
pertumbuhan ekonomi serta indikatornya
Mendeskripsikan APBN dan APBD, dan kebijakan fiskal
pemerintah serta sumber-sumber pembiayaannya
Mendeskripsikan perdagangan internasional, valuta asing, dan
pasar modal
4. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasa. Mendeskripsikan persamaan akuntasi
Mencatat transaksi perusahaan jasa dalam jurnal dan buku besar
Membuat laporan keuangan perusahaan jasa
5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan
dagang. Membuat jurnal khusus, buku besar utama, dan buku besar
pembantu perusahaan dagang
Membuat jurnal penyesuaian dan membuat kertas kerja
perusahaan dagang
Membuat laporan keuangan perusahaan dagang dan membuat
jurnal penutup
6. Memahami manajemen badan usaha dalam
perekonomian nasional, pengelolaan koperasi dan
kewirausahaan. Mendeskripsikan manajemen dan badan usaha termasuk
koperasi
Mengidentifikasi ciri-ciri seorang wirausahawan agar berhasil
dalam bisnisnya

17. SOSIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPS)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1 Mendeskripsikan interaksi sosial sesuai dengan nilai
dan norma yang berlaku dalam masyarakat Mendeskripsikan interaksi sosial yang teratur berdasarkan nilai
dan norma yang berlaku dalam masyarakat

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
2 Menjelaskan proses sosialisasi dalam pembentukan
kepribadian Mengidentifikasi bentuk sosialisasi melalui berbagai media
dalam pembentukan kepribadian
3 Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan
pengendalian sosial dalam masyarakat Mengidentifikasi sebab terjadinya berbagai jenis perilaku
menyimpang dalam masyarakat
Mengidentifikasi fungsi berbagai jenis pengendalian sosial yang
dilakukan oleh lembaga pengendalian sosial
4 Menjelaskan bentuk struktur sosial dan
konsekuensinya terhadap konflik dan mobilitas sosial Menginterpretasi gambar struktur sosial vertikal dan horizontal
dalam masyarakat
Menjelaskan proses terjadinya berbagai bentuk konflik dan cara
mengatasinya
Mendeskripsikan struktur sosial masyarakat majemuk dan
pengaruhnya terhadap integrasi sosial
Mendeskripsikan proses mobilitas sosial melalui berbagai
saluran yang ada dalam masyarakat
5 Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural Menjelaskan terbentuknya kelompok sosial dan terjadinya
kemajemukan dalam masyarakat
Menjelaskan perilaku primordialisme yang berkembang dalam
masyarakat multikultural
6 Menjelaskan proses perubahan sosial pada
masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan
masyarakat Menjelaskan gej ala perubahan sosial yang terjadi serta
dampaknya bagi masyarakat
7 Menjelaskan peran dan fungsi lembaga sosial Mendeskripsikan fungsi lembaga sosial utama dalam
masyarakat
8 Menyusun rancangan dan melakukan penelitian
sosial sederhana Mendeskripsikan kerangka rancangan penelitian sosial
Mendeskripsikan proses pelaksanaan penelitian sosial serta
kegunaan laporan hasilnya

18. GEOGRAFI SMA/MA (PROGRAM IPS)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1 Menganalisis hakikat, objek, ruang lingkup, prinsip,
konsep, aspek dan pendekatan geografi. Menjelaskan Menjelaskan penggunaan konsep dasar dan
pendekatan Geografi dalam rangka memahami fenomena
geosfer
2 Menganalisis dinamika unsur-unsur geosfer serta
kaitannya dengan kehidupan manusia. Mendeskripsikan proses perkembangan pembentukan bumi
Menganalisis fenomena yang terjadi pada lithosfer serta
kaitannya dengan kehidupan manusia
Menganalisis fenomena yang terjadi pada pedosfer serta
kaitannya dengan kehidupan manusia
Menganalisis fenomena yang terjadi pada atmosfer serta
kaitannya dengan kehidupan manusia
Menganalisis fenomena yang terjadi pada hidrosfer serta
kaitannya dengan kehidupan manusia
Mendeskripsikan keaneka-ragaman flora dan fauna di muka
bumi sebagai potensi pendukung kehidupan
3 Menganalisis dinamika unsur-unsur sosial dalam
kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan fenomena yang terjadi pada antroposfer
Mendeskripsikan potensi industri sebagai pendukung kehidupan
manusia

4 Menerapkan keterampilan dasar peta/pemetaan
dalam memahami fenomena geosfer. Menerapkan keterampilan dasar pembuatan peta/pemetaan
fenomena geosfer
5 Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai
media informasi fenomena geosfer. Menginterpretasi Penginderaan Jauh sebagai sumber informasi
fenomena geosfer
Mendeskripsikan Sistem Informasi Geografi sebagai media
informasi fenomena geosfer
6 Menjelaskan perkembangan wilayah. Membedakan pola keruangan dan interaksi desa-desa, desa
kota, dan kota-kota
Mendeskripsikan karakteristik suatu wilayah sebagai pusat
pertumbuhan di negara berkembang dan di negara maju

19. SEJARAH BUDAYA/ANTROPOLOGI SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Menjelaskan berbagai budaya lokal, budaya asing
dan hubungan antarbudaya, serta dampak dari
keragaman budaya. Mendeskripsikan wujud budaya lokal dan budaya asing
Mendeskripsikan hubungan antarbudaya
Mendeskripsikan dampak keragaman budaya
2. Menjelaskan proses dinamika budaya dalam
kaitannya dengan integrasi nasional. Mendeskripsikan tentang dinamika budaya
Mendeskripsikan pewarisan budaya
Mendeskripsikan proses integrasi nasional
3. Mengidentifikasi peran bahasa dan dialek dalam
perkembangan budaya Indonesia. Mendeskripsikan keragaman bahasa, dialek, dan tradisi lisan di
Indonesia
4. Mengidentifikasi keragaman dan perkembangan seni
dalam budaya Indonesia (Seni rupa, seni sastra dan
pertunjukkan). Mendeskripsikan keragaman bentuk dan perkembangan seni di
Indonesia
5. Menjelaskan keragaman agama/religi/kepercayaan di
Indonesia serta hubungannya dalam kehidupan
masyarakat. Menjelaskan keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia
6. Memahami peran dan peranan IPTEK serta
pengaruhnya terhadap perkembangan budaya
Indonesia. Menjelaskan peran dan penerapan IPTEK di Indonesia
Menjelaskan pengaruh IPTEK terhadap perkembangan budaya
Indonesia

B. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional Madrasah Aliyah (MA)
20. ILMU TAFSIR MA (PROGRAM KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami arti tarjamah, tafsir dan ta’wil serta dapat
membedakan ketiga istilah tersebut. Menjelaskan pengertian tarjamah, tafsir, dan takwil
Mengidentifikasi perbedaan tarjamah, tafsir, dan takwil
2. Memahami dan meyakini keaslian dan kemurnian
teks al-Qur’an serta memahami proses penulisan dan
pengumpulan
al- Qur’an. Menjelaskan bukti keaslian dan kemurnian teks
al-Qur’an
Menjelaskan proses penulisan dan pengumpulan
al-Qur’an
Menerangkan kondisi masyarakat Arab saat
al-Qur’an diturunkan
3. Memahami Nuzul al-Qur’an dengan berbagai
aspeknya. Menjelaskan pengertian Nuzul al-Qur’an
Menjelaskan berbagai cara turunnya al-Qur’an dan menjelaskan
hikmah turunnya secara berangsur
Menjelaskan perbedaan ayat-ayat Makkiyah dan Madaniyah

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
Menjelaskan ayat yang pertama dan terakhir diturunkan
4. Memahami macam-macam tafsir dan mengenal
beberapa kitab tafsir sesuai dengan macamnya. Menjelaskan macam-macam tafsir
Menjelaskan berbagai contoh kitab tafsir sesuai dengan
macamnya
5. Memahami, mengetahui serta menghayati macam-
macam bacaan/qiraat al Qur’an. Menjelaskan pengertian qira’at
Menjelaskan macam-macam qira’at dan imam-imamnya
Menjelaskan manfaat perbedaan qira’at
6. Memahami dan menghayati kaidah-kaidah yang
harus dikuasai oleh mufassir. Menjelaskan pengertian dhamir; ta’rif dan tankir; ifrad dan
jamak; soal dan jawab; serta mutaradifat dalam al-Qur’an
Mengidentifikasi penggunaan dhamir; ta ’rif dan tankir; ifrad
dan jama’; soal dan jawab; serta mutaradifat dalam al-Qur’an

21. ILMU HADIS MA (PROGRAM KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Menjelaskan pengertian ilmu hadis, macam-
macamnya, faedah mempelajarinya dan
menyebutkan penyusunnya. Menjelaskan pengertian ilmu hadis dan hal yang terkait dengan
pembagiannya, faedah mempelajarinya, serta para penyusun
ilmu hadis
2. Menjelaskan sejarah perkembangan hadis dari
periode periwayatan dengan lisan hingga penulisan
dan pembukuan hadis. Menjelaskan sejarah hadis pada periode nabi dan sebab-sebab
pembatasan periwayatan hadis
Menjelaskan sejarah hadis pada periode penulisan dan
pembukuan hadis
3. Menjelaskan macam-macam cara penerimaan dan
periwayatan hadis (at-tahamul wa al-ada’) dan lafal-
lafal yang digunakan untuk meriwayatkan hadis
(alfadz at-tahamul wa al-ada’). Menjelaskan cara-cara penerimaan dan periwayatan hadis dan
mengidentifikasi ungkapan yang menunjukkan penerimaan dan
periwayatan hadis
Menjelaskan dan mengidentifikasi lafal-lafal penerimaan dan
periwayatan hadis
4. Menjelaskan hadis mutawatir dan hadis ahad. Menjelaskan pengertian hadis mutawatir, pembagiannya, beserta
contohnya
Menjelaskan pengertian hadis ahad, pembagiannya, beserta
contohnya
5. Menjelaskan hadis sahih, hadis hasan dan hadis
dha’if serta klasifikasinya. Menjelaskan batasan hadis sahih dan contohnya
Menjelaskan batasan hadis hasan dan contohnya
Menjelaskan batasan hadis dhoif dan contohnya
6. Menjelaskan hadis qudsi. Menjelaskan batasan hadis qudsi dan contohnya
7. Menjelaskan hadis maqbul dan hadis mardud. Menjelaskan batasan hadis maqbul dan contohnya
Menjelaskan batasan hadis mardud dan contohnya
8. Menjelaskan pengertian ilmu rijalul hadis dan al-jarh
wa al-ta ’dil. Menjelaskan ilmu rijalul hadis
Menjelaskan penerapan al-Jarh wa al-Ta ’dil
9. Menjelaskan biografi singkat para pentakhrij atau
periwayat hadis. Menjelaskan riwayat hidup singkat para imam hadis
Menjelaskan pembagian jenis kitab-kitab hadis

22. ILMU KALAM MA (PROGRAM KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1 Menjelaskan pengertian, objek pembahasan, nama- Menjelaskan pengertian Ilmu Kalam dan objek pembahasannya

nama, fungsi, dan sifat Ilmu Kalam. Menyebutkan nama-nama lain Ilmu Kalam dan menjelaskan
sebab penamaannya
Menjelaskan fungsi Ilmu Kalam
2 Menjelaskan aqidah pada masa Nabi Muhammad
dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya Ilmu
Kalam. Menjelaskan aqidah pada masa nabi Muhammad.
Menjelaskan aqidah pada masa Sahabat dan Tabi’in
Menyebutkan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya Ilmu
Kalam
3 Menjelaskan aliran-aliran dalam Ilmu Kalam, tokoh-
tokoh dan ajaran-ajarannya. Menjelaskan faktor-faktor penyebab timbulnya aliran-aliran
Kalam
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Khawarij
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Qadariyah dan Jabariyah
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Murji’ah
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Mu’tazilah
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Asy’ariyah
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Maturidiyah
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Salafiyah
4 Menjelaskan perkembangan aliran Kalam Mu’tazilah
dan Asy’ariyah. Mendeskripsikan kejayaan dan kemunduran aliran Mu’tazilah
Mendeskripsikan kejayaan aliran Asy’ariyah
Mendeskripsikan faktor penyebab kejayaan/ kemunduran aliran
Mu’tazilah dan Asy’ariyah
5 Membandingkan persoalan-persoalan pokok Ilmu
Kalam menurut aliran-aliran Kalam. Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam tentang
kedudukan Iman dan Kufur
Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam tentang
kedudukan Wahyu dan Akal
Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam tentang
persoalan kehendak, kekuasaan dan perbuatan Tuhan
Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam tentang
persoalan kehandak, kekuasaan dan perbuatan manusia
Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam tentang
persoalan Kalamullah (Firman Allah)
Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam dalam persoalan
sifat-sifat dan zat Tuhan

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD
BAMBANG SUDIBYO

SALINAN
PE RATU RAN
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 77 TAHUN 2008
TENTANG
UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/
MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) TAHUN PELAJARAN 2008/2009
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
Menimbang: bahwa dalam rangka pelaksanaan Pasal 67 ayat (3), Pasal 71 dan Pasal 72 ayat (2) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Ujian Nasional Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Tahun Pelajaran 2008/2009;
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4496);
3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2008;
4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 77/P Tahun 2007;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
MEMUTUSKAN :
Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) TAHUN PELAJARAN 2008/2009.
Pasal 1 Dalam Peraturan ini yang dimaksud dengan:
1. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik secara nasional pada jenjang pendidikan menengah.
2. BSNP adalah Badan Standar Nasional Pendidikan yang dibentuk berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Kurikulum 1994 adalah kurikulum pendidikan menengah yang sudah berlaku secara nasional sejak tahun pelajaran 1994/1995 berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 060/U/1993, Nomor 061/U/1993 Tahun 1993, Nomor 080/U/1993, Nomor 126/U/1993, dan Nomor 129/U/1993.
4. Kurikulum 2004 adalah kurikulum pendidikan menengah yang sudah diterapkan secara terbatas mulai tahun pelajaran 2001/2002 berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 399a/C.C2/Kep/DS/2004, Keputusan Direktur Pendidikan Menengah Umum Nomor 766a/C4/MN/2003, dan Nomor 1247a/C4/MN/2003.
5. Standar Isi untuk satuan pendidikan menengah yang selanjutnya disebut standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu sesuai dengan Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2006.
6. Prosedur operasi standar yang selanjutnya disebut POS adalah prosedur operasi standar yang berkaitan dengan teknis pelaksanaan ujian nasional yang ditetapkan oleh BSNP.
7. Pemerintah adalah Pemerintah Pusat.
8. Pemerintah daerah adalah pemerintah provinsi dan kabupaten/kota.
9. Departemen adalah Departemen Pendidikan Nasional.
10. Menteri adalah Menteri Pendidikan Nasional.
11. Perguruan tinggi adalah perguruan tinggi negeri yang ditetapkan oleh BSNP berdasarkan rekomendasi Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri Indonesia.
Pasal 2
Ujian Nasional bertujuan menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Pasal 3
Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk:

a. pemetaan mutu satuan dan/atau program pendidikan;
b. dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya;
c. penentuan kelulusan peserta didik dari program dan/atau satuan pendidikan;
d. pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya
peningkatan mutu pendidikan. Pasal 4
Setiap peserta didik yang belajar pada tahun akhir SMA/MA berhak mengikuti UN.
Untuk mengikuti UN, peserta didik harus memenuhi persyaratan:
a. memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar pada satuan pendidikan mulai semester I tahun pertama hingga semester I tahun terakhir; dan
b. memiliki ijazah atau surat keterangan lain yang setara, atau berpenghargaan sama dengan ijazah dari satuan pendidikan yang setingkat lebih rendah, atau memiliki bukti kenaikan kelas dari kelas III ke kelas IV untuk siswa Kulliyatul-Mu’alimin Al-Islamiyah (KMI)/Tarbiyatul-Mu’alimin Al-Islamiyah (TMI) yang pindah ke SMA/MA.
(3) Peserta didik yang karena alasan tertentu dan disertai bukti yang sah tidak dapat mengikuti UN di satuan pendidikan yang bersangkutan, dapat mengikuti UN di satuan pendidikan lain pada jenjang dan jenis yang sama.
(4) Peserta didik yang karena alasan tertentu dan disertai bukti yang sah tidak dapat mengikuti UN utama dapat mengikuti UN susulan.
(5) Peserta didik yang belum lulus UN berhak mengikuti UN pada tahun berikutnya.
Pasal 5
(1) UN utama untuk SMA/MA dilaksanakan satu kali pada minggu ketiga bulan April 2009.
(2) UN susulan dilaksanakan satu minggu setelah UN utama.
Pasal 6
Mata pelajaran yang diujikan pada UN SMA/MA:
a. Program IPA, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi;
b. Program IPS, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ekonomi, Sosiologi, dan Geografi;
c. Program Bahasa, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Bahasa
Asing lain yang diambil, Sejarah Budaya/ Antropologi, dan Sastra Indonesia; dan
d. Program Keagamaan, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu
Tafsir, Ilmu Hadis, dan Ilmu Kalam.
Pasal 7
Standar Kompetensi Lulusan UN (SKLUN) Tahun Pelajaran 2008/2009 merupakan irisan (interseksi) dari pokok bahasan/sub pokok bahasan Kurikulum 1994, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2004, dan Standar Isi.

Pasal 8
(3)
(4)
(5) Soal UN disusun dan dirakit berdasarkan kisi-kisi soal UN Tahun Pelajaran 2008/2009.
Soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dikembangkan dan dikelola oleh Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik) Balitbang Depdiknas dibawah koordinasi BSNP.
Soal UN ditelaah oleh guru, dosen dan Puspendik di bawah koordinasi BSNP. Soal UN ditetapkan oleh BSNP.
Kisi-kisi soal UN Tahun Pelajaran 2008/2009 sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada lampiran Peraturan Menteri ini.

Pasal 9
Penggandaan soal UN dilakukan di tingkat provinsi oleh perusahaan percetakan yang ditetapkan oleh penyelenggara UN tingkat provinsi sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang berlaku.
Perusahaan percetakan yang ditetapkan adalah perusahaan percetakan yang memenuhi persyaratan kelayakan berdasarkan kriteria yang ditetapkan BSNP.
Kriteria kelayakan percetakan meliputi:
a. keamanan dan kerahasiaan;
b. kualitas hasil cetakan;
c. ketepatan waktu penyelesaian;
d. kelancaran distribusi soal.
Pasal 10
UN diselenggarakan oleh BSNP yang pelaksanaannya bekerja sama dengan instansi terkait di lingkungan pemerintah, pemerintah provinsi, perguruan tinggi, pemerintah kabupaten/kota, dan satuan pend idikan.
Pasal 11
(1) Dalam penyelenggaraan UN, Menteri bertanggung jawab untuk:
a. menetapkan sekolah/madrasah penyelenggara untuk peserta didik pada sekolah Indonesia di luar negeri;
b. menetapkan jumlah dan sumber dana yang diperlukan untuk penyelenggaraan UN;
c. menyediakan blangko surat keterangan hasil ujian nasional (SKHUN); dan
d. memantau, mengevaluasi, dan menetapkan program tindak lanjut.
(2) Dalam penyelenggaraan UN, BSNP bertanggung jawab untuk:
a. membentuk penyelenggara UN tingkat pusat;
b. menetapkan perguruan tinggi negeri berdasarkan rekomendasi majelis rektor perguruan tinggi negeri Indonesia (MRPTNI);
c. melaksanakan penjaminan mutu paket soal;
d. menyiapkan master soal bekerja sama dengan Puspendik;
e. mengkoordinasikan pelaksanaan UN yang jujur;

memantau kesesuaian percetakan;
melakukan supervisi proses pemindaian (scanning) lembar jawaban ujian nasional (LJUN);
melakukan penskoran hasil UN; mendistribusikan hasil UN ke provinsi; mengkoordinasikan kegiatan pemantauan UN; menyusun dan menetapkan POS UN; mengevaluasi pelaksanaan UN; melaporkan pelaksanaan UN kepada Menteri.

(3) Dalam pelaksanaan UN, gubernur bersama perguruan tinggi negeri bertanggung jawab untuk:
a. membentuk tim pelaksana UN tingkat provinsi;
b. mengkoordinasikan pelaksanaan UN sebagaimana yang ditetapkan oleh BSNP;
c. menjamin keamanan dan kejujuran pelaksanaan UN;
d. menjamin objektivitas dan kredibilitas pelaksanaan UN di provinsi.
(4) Dalam pelaksanaan UN, gubernur bertanggung jawab untuk:
a. menetapkan sekolah/mad rasah pelaksana U N;
b. mendata dan menetapkan calon peserta UN;
c. menetapkan jumlah dan sumber dana yang diperlukan untuk penyelenggaraan UN;
d. menggandakan naskah soal ujian, LJUN, dan bahan ujian lainnya;
e. mendistribusikan naskah soal ujian, LJUN, dan bahan ujian lainnya ke penyelenggara UN tingkat kabu paten/kota;
f. mendistribusikan hasil ujian ke kabupaten/kota;
g. mencetak dan mendistribusikan blangko ijazah;
h. mengisi SKHUN dan mendistribusikan ke kabupaten/kota;
i. melaporkan pelaksanaan UN di wilayahnya kepada Menteri melalui BSNP.
(5) Dalam penyelenggaraan UN, perguruan tinggi bertanggung jawab untuk:
a. membentuk tim kerja UN;
b. menjamin objektivitas dan kredibilitas pelaksanaan UN di wilayahnya;
c. melaksanakan pengawasan UN berkoordinasi dengan pemerintah daerah;
d. menetapkan penanggungjawab lokasi dan pengawas ruang ujian UN berkoordinasi dengan pemerintah kabupaten/kota;
e. menjaga keamanan dan kerahasiaan penggandaan dan pendistribusian naskah soal ujian, LJUN, serta bahan ujian lainnya;
f. menjaga keamanan dan kerahasiaan LJUN yang sudah diisi oleh peserta ujian serta dokumen pendukungnya;
g. melakukan pemindaian (scanning) LJUN dengan menggunakan perangkat lunak yang ditetapkan oleh BSNP;
h. menjamin keamanan, kerahasiaan, dan kejujuran pemindaian LJUN;
i. menyerahkan hasil pemindaian (scanning) LJUN ke BSNP;
j. melaporkan pelaksanaan UN di wilayahnya kepada Menteri melalui BSNP.
(6) Dalam pelaksanaan UN, bupati/walikota bersama perguruan tinggi negeri bertanggung jawab untuk:
a. melaksanakan UN di wilayahnya;
b. menjaga keamanan dan kerahasiaan naskah soal ujian, LJUN, serta bahan ujian lain nya;
c. mendistribusian naskah soal UN dan LJUN, serta bahan ujian lainnya;

d. mengumpulkan LJUN yang telah diisi dari satuan pendidikan ke Penyelenggara UN Tingkat Kabupaten/Kota dan/atau tempat lain yang ditetapkan oleh Penyelenggara UN Tingkat Provinsi;
e. menjamin keamanan dan kerahasiaan proses pengumpulan dan penyimpanan LJUN yang sudah diisi beserta dokumen pendukungnya;
f. mengirimkan LJUN ke perguruan tinggi yang melakukan pemindaian;
g. memantau dan mengevaluasi penyelenggaraan UN.
(7) Dalam pelaksanaan UN di luar negeri, Duta Besar Republik Indonesia bertanggungjawab untuk:
a. mengkoordinasikan dan menjamin pelaksanaan UN yang jujur;
b. menetapkan calon peserta UN;
c. mengamankan dan menjaga kerahasiaan naskah soal ujian, LJUN, serta bahan ujian lainnya;
d. mengamankan dan menjaga kerahasiaan LJUN yang sudah diisi oleh peserta ujian beserta dokumen pendukungnya;
e. mengirimkan LJUN kepada BSNP;
f. memantau dan mengevaluasi penyelenggaraan UN; dan
g. melaporkan pelaksanaan ujian di wilayahnya kepada Menteri.
(8) Dalam pelaksanaan UN, satuan pendidikan bertanggung jawab untuk:
a. melakukan pendataan calon peserta UN;
b. mengamankan dan menjaga kerahasiaan naskah soal ujian, LJUN, serta bahan ujian lain nya;
c. melaksanakan ujian secara jujur;
d. menerima hasil UN dari penyelenggara UN tingkat kabupaten/kota;
e. menerbitkan SKHUN;
f. menetapkan dan mengumumkan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan sesuai dengan ketentuan Pasal 72 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
g. melaporkan pelaksanaan UN kepada pejabat yang menugaskannya.
Pasal 12
(1) Pengawasan di ruang ujian dilakukan oleh tim pengawas UN dengan sistem silang murni antara sekolah dengan madrasah.
(2) Kekurangan pengawas di sekolah penyelenggara yang disebabkan oleh jumlah guru madrasah yang tidak mencukupi, maka pengawasan dilakukan dengan silang murni
antar sekolah. Pasal 13
(1) Daftar hasil pemindaian diskor oleh BSNP.
(2) Daftar nilai hasil UN setiap sekolah/madrasah diisi oleh penyelenggara UN tingkat provinsi sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh BSNP.
(3) Puspendik mengelola arsip permanen dari hasil UN di bawah koordinasi dan tanggung jawab BSNP.
Pasal 14
(1) Peserta UN dinyatakan lulus jika memenuhi standar kelulusan UN sebagai berikut: memiliki nilai rata-rata minimal 5,50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan,

dengan nilai minimal 4,00 untuk paling banyak dua mata pelajaran dan minimal 4,25 untuk mata pelajaran lainnya.
(2) Pemerintah daerah dan/atau satuan pendidikan dapat menetapkan batas kelulusan di atas nilai sebagaimana dimaksud pada ayat (1), sebelum pelaksanaan UN.
(3) Peserta UN diberi SKHUN yang diterbitkan oleh sekolah/madrasah penyelenggara. Pasal 15
Biaya penyelenggaraan UN sepenuhnya menjadi tanggung jawab Pemerintah dan Pemerintah Daerah.
Pasal 16
Perorangan, kelompok, dan/atau lembaga yang terlibat dalam penyelenggaraan UN wajib menjaga kerahasiaan, kejujuran, keamanan, dan kelancaran penyelenggaraan UN.
Perorangan, kelompok, dan/atau lembaga yang melakukan pelanggaran atau penyimpangan dalam penyelenggaraan UN dikenakan sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Peserta didik yang terbukti melakukan kecurangan dalam mengerjakan soal UN dinyatakan tidak lulus.
Pasal 17
Hal-hal yang berkaitan dengan teknis pelaksanaan UN diatur dalam POS.
Pasal 18
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 5 Desember 2008
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD
BAMBANG SUDIBYO

SALINAN
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 77 TAHUN 2008 TANGGAL 5 DESEMBER 2008 KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2008/2009 A. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMA/MA
1. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Membaca
Memahami secara kritis berbagai jenis
wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks
(berbentuk grafik/tabel) artikel, tajuk
rencana, laporan, karya ilmiah, teks esai,
biografi, pidato, dan berbagai jenis paragraf
(naratif, deskriptif, argumentatif, eksposisi,
dan persuasif). Menentukan ide pokok, fakta, dan opini paragraf
Menentukan rangkuman, kalimat pernyataan, dan kalimat
pertanyaan sesuai dengan isi paragraf artikel
Menentukan isi teks biografi
Menentukan jawaban pertanyaan dan simpulan teks
Menentukan masalah, opini, dan keberpihakan penulis tajuk
rencana
Menentukan pernyataan yang tepat dan simpulan isi grafik/tabel
Menentukan persamaan isi dan gagasan penulis tajuk
rencana/editorial
Menentukan kalimat utama dan kalimat sumbang dalam
paragraf
Menentukan kalimat persuasif dalam teks pidato
2. Menulis
Mengungkapkan gagasan, pendapat, perasaan,
informasi dalam bentuk teks naratif, deskriptif,
eksposisi, argumentatif, persuasif, teks pidato,
artikel, proposal, surat dinas, surat dagang,
rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, dan karya
ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi
dengan konteks, kepaduan, ketepatan struktur, ejaan,
pilihan kata, dan menyunting berbagai jenis wacana
tulis. Melengkapi paragraf deskriptif yang rumpang
Menyusun kalimat menjadi sebuah paragraf eksposisi
Menentukan kalimat penjelas sesuai dengan topik paragraf
argumentasi
Melengkapi paragraf rumpang
Menentukan rangkuman dialog
Menentukan kalimat simpulan dalam notulen
Memperbaiki kalimat yang tidak efektif
Menentukan kalimat yang tepat dalam surat lamaran pekerjaan
3. Kebahasaan
Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam
berbagai bentuk tulisan. Menggunakan kata berimbuhan, frasa
Menentukan pola kalimat
Melengkapi kalimat dengan klausa
Menggunakan kata majemuk, kata bermakna konotasi, kata
bermakna kias, dan kata bermakna umum/khusus dalam kalimat
Memperbaiki ragam kalimat yang tidak resmi

2. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Membaca:
Memahami secara kritis berbagai jenis wacana tulis Menentukan isi dan bagian-bagian paragraf suatu artikel
Menentukan unsur paragraf

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk
rencana, laporan, karya ilmiah, teks pidato, berbagai
jenis paragraf (naratif, deskriptif, argumentatif,
persuasif, dan eksposisi), serta teks sastra berbentuk
puisi, hikayat, cerpen, drama, novel, biografi, karya
sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu Klasik. Menentukan isi paragraf, simpulan paragraf, dan arti
istilah/kata dalam paragraf
Menentukan opini dalam tajuk rencana
Menentukan isi grafik, diagram, atau tabel
Menentukan unsur intrinsik dan isi hikayat sastra
Melayu Klasik
Menentukan unsur intrinsik cerpen
Menentukan unsur intrinsik novel
Menentukan masalah yang diungkapkan dan amanat dalam
drama
Menentukan maksud gurindam
Menentukan unsur intrinsik puisi
Menentukan isi kutipan esai
2. Menulis: Menentukan kata penghubung yang tepat untuk melengkapi
Menulis, menyunting, dan menggunakan berbagai paragraf
jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, Menentukan kata serapan untuk melengkapi paragraf
gagasan, pendapat, perasaan, dan informasi dalam Melengkapi paragraf dengan kata baku
bentuk teks naratif, deskriptif, eksposisi, Melengkapi paragraf dengan kata berimbuhan
argumentatif, teks pidato, artikel/esai, proposal, surat
dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen,
laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya
sastra berbentuk.
puisi, cerpen, drama, novel, kritik, dan esai dengan Melengkapi paragraf deskipsi dengan kalimat yang sesuai
Melengkapi paragraf deskripsi dengan frasa yang sesuai
mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks,
kepadanan, ketepatan struktur, ejaan, pilihan kata,
dan penggunaan bahasa. Melengkapi paragraf analogi
Memperbaiki kalimat simpulan generalisasi
Melengkapi paragraf sebab-akibat
Melengkapi silogisme dengan kalimat yang tepat
Melengkapi paragraf narasi
Menyusun kalimat acak menjadi paragraf
Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif
Menentukan kalimat latar belakang karya tulis
Memperbaiki kalimat yang mengandung kata kias
dalam karya tulis
Menentukan perbaikan kalimat rancu dalam karya
tulis
Menentukan penulisan judul karya tulis yang tepat
Menentukan kalimat yang sesuai dengan konteks
surat (isi dan bagian/struktur) dan penulisan surat
lamaran pekerjaan
Menentukan kalimat resensi
Melengkapi puisi dengan larik yang bermajas
Melengkapi dialog teks drama dengan peribahasa
Menentukan kalimat kritik sastra

3. SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Membaca:
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi
dalam kegiatan membaca cerita pendek, novel,
hikayat, puisi, dan drama. Menentukan unsur-unsur intrinsik novel
Menentukan unsur-unsur intrinsik cerpen
Menentukan unsur-unsur intrinsik drama
Menganalisis hikayat (legenda, mite, sage, atau fabel)
Menganalisis isi dan penggunaan bahasa dalam puisi
Menentukan unsur ekstrinsik novel
2. Menulis
Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita
pendek, drama, cerita rakyat, menulis resensi, esai
dan kritik sastra serta menulis aksara Arab Melayu. Mengidentifikasi penulisan kata dalam aksara Arab Melayu dan
mengubah tulisan dalam aksara Arab Melayu ke dalam aksara
Latin atau sebaliknya
Melengkapi puisi dengan memperhatikan majas, diksi, dan rima
Melengkapi kutipan cerpen
Memperbaiki kalimat yang tidak padu dalam kutipan cerpen
Menentukan kalimat resensi
Melengkapi penulisan drama
Menentukan kalimat esai sastra
Menentukan kalimat kritik
3. Kesastraan
Menguasai komponen-komponan kesastraan dalam
menelaah berbagai karya sastra. Menganalisis isi dan unsur intrinsik puisi
Menentukan makna peribahasa dan ungkapan
Menganalisis unsur intrinsik cerpen
Menganalisis unsur ekstrinsik novel

4. BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1 LISTENING (Mendengarkan)
Memahami makna teks lisan berbentuk teks
fungsional pendek, percakapan dan teks monolog
sederhana berbentuk naratif (narrative, recount,
news item) dan deskriptif (report, descriptive,
explanation) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum, informasi tertentu dan informasi
rinci dari sebuah percakapan
Memberikan respons yang tepat terhadap percakapan yang
berisi ungkapan simpati, rasa suka/tidak suka, undangan,
permintaan/ pemberian dan penolakan izin, serta kepuasan/
ketidakpuasan yang diperdengarkan
Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan informasi yang
ada di dalam percakapan
Menentukan gambar yang sesuai dengan teks monolog yang
diperdengarkan
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu,dan informasi
rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan
2. READING (Membaca)
Memahami nuansa makna di dalam teks tertulis
seperti teks fungsional pendek dan esai berbentuk
naratif (narrative, recount, news item), deskriptif
(report, descriptive, explanation) dan argumentatif
(exposition, discussion) dalam konteks kehidupan
sehari-hari. Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, informasi
rinci tersurat, informasi rinci tersirat, makna kata dari teks
tertulis seperti teks fungsional pendek berbentuk announcement
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, makna kata,
tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek
berbentuk letter
Menentukan informasi tertentu, gambaran umum, makna kata,
tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek
berbentuk advertisement/brochure
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, informasi
rinci tersurat, pikiran utama paragraf tertentu, pesan moral,
tujuan komunikatif, makna kata informasi tersirat, rujukan kata
dari teks tertulis berbentuk essai narrative
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, informasi

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
rinci tersurat, makna kata dari teks tertulis berbentuk news item
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, informasi
rinci tersurat, pikiran utama, makna kata, informasi tertentu dari
teks tertulis berbentuk recount
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, tujuan
komunikasi, informasi rinci tersurat dari teks esai berbentuk
report
Menentukan gambaran umum, makna kata, informasi tertentu,
informasi rinci tersurat dari teks esai berbentuk descriptive
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu, tujuan
komunikasi, informasi rinci, makna kata dari teks esai berbentuk
exposition
Menentukan gambaran umum, informasi rinci tersurat,
informasi tertentu, makna kata, informasi tersirat dari teks esai
berbentuk discussion
Menentukan gambaran umum, rujukan kata dari teks esai
tertulis berbentuk message

5. BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Membaca:
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana
dalam bentuk paparan dan/atau dialog sederhana
tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan
keluarga, hobi/kegemaran, pekerjaan, wisata,
layanan umum (rumah sakit, kantor pos). Menentukan informasi dari bacaan/dialog sederhana tentang
identitas diri
Menjelaskan makna kosakata dalam percakapan tentang
identitas diri
Menentukan informasi dari bacaan/dialog sederhana tentang
kehidupan sekolah
Menjelaskan makna kosakata dalam bacaan tentang kehidupan
sekolah.
Menentukan informasi dari wacana sederhana tentang
kehidupan keluarga
Menjelaskan makna kosakata dalam percakapan tentang
kehidupan keluarga
Menentukan informasi dari wacana sederhana tentang hobi /
kegemaran.
Menentukan ungkapan/ta’bir tentang hobi / kegemaran.
Menjelaskan makna kosakata dalam bacaan tentang
hobi/kegemaran.
Menentukan informasi dari wacana/dialog sederhana tentang
pekerjaan.
Menjelaskan makna kosakata/ungkapan dalam bacaan tentang
pekerjaan
Menentukan informasi dari wacana/dialog sederhana tentang
wisata.
Menjelaskan makna kosakata dalam bacaan tentang wisata
Menentukan informasi dari wacana/dialog sederhana tentang
rumah sakit
Menjelaskan makna kosakata dalam bacaan tentang rumah sakit

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
Menentukan informasi dari wacana/dialog sederhana tentang
layanan umum (kantor pos)
2. Menulis:
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran
secara tertulis dengan menggunakan ungkapan
komunikatif, kosakata, dan struktur/pola kalimat
yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah,
kehidupan keluarga, hobi/kegemaran, pekerjaan,
wisata, layanan umum (rumah sakit, kantor pos). Menggunakan ungkapan-ungkapan tentang identitas diri
Menggunakan kalimat dan ungkapan komunikatif yang
mengandung huruf jarr dan isim isyarah
Menyusun struktur/pola kalimat yang tepat yang mengandung
isim istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’
Menentukan ungkapan / ta’bir tentang hobi / kegemaran.
Menyusun struktur/pola kalimat yang tepat dan komunikatif
tentang hobi / kegemaran
Menyusun struktur/pola kalimat yang tepat dan komunikatif
tentang pekerjaan.
Menyusun struktur/pola kalimat yang tepat dan komunikatif
tentang wisata
Menggunakan ungkapan yang tepat dalam kalimat sederhana
tentang wisata
Menyusun struktur/pola kalimat yang tepat dan komunikatif
tentang seni budaya
Menggunakan ungkapan perintah dalam transaksi dalam
layanan umum (kantor pos)

6. BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana
dalam bentuk paparan atau dialog tentang identitas
diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,
kehidupan sehari-hari, kegemaran, pariwisata yang
ditulis dalam huruf kana (hiragana, katakana) dan
beberapa huruf kanji. Mengidentifikasi berbagai ungkapan komunikatif
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu, dan atau rinci
dari wacana tertulis
Menyusun kalimat
Menentukan generik (kelompok) kata
Menentukan arti kanji
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan/pikiran dan
informasi secara tertulis dengan menggunakan
ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pada
kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan
sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari,
kegemaran, pariwisata yang ditulis dengan huruf
kana (hiragana, katakana) dan beberapa huruf kanji. Menentukan berbagai ungkapan/kalimat komunikatif
Menentukan kata kerja
Menentukan kata bilangan
Menentukan kata sifat
Menentukan kalimat tanya
Menentukan kata keterangan, kata sambung, kata bantu, kata
benda
Menentukan cara baca kanji yang tepat
Menentukan kanji yang tepat dari suatu kata yang ditulis dalam
hiragana
Menyusun kalimat
Menentukan generik (kelompok) kata

7. BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana
dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang
identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan
keluarga, hobby dan waktu senggang, pekerjaan,
wisata. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema identitas diri
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema kehidupan sekolah
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema kehidupan keluarga
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema kegemaran/hobi
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema pekerjaan
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis dalam tema wisata
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran
secara tertulis dengan menggunakan ungkapan
komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat
yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah,
kehidupan keluarga, hobby dan waktu senggang,
pekerjaan, wisata. Menentukan ungkapan komunikatif /kosa kata yang tepat dalam
percakapan sederhana tema identitas diri
Menentukan ungkapan komunikatif/kosakata yang tepat dalam
percakapan tulis sederhana tema kehidupan sekolah
Menentukan ungkapan komunikatif/kosa kata yang tepat dalam
percakapan sederhana tema kehidupan keluarga
Menentukan ungkapan komunikatif/kosakata yang tepat dalam
percakapan sederhana tema kegemaran/hobi
Menentukan ungkapan komunikatif/kosakata yang tepat dalam
percakapan sederhana tema pekerjaan
Menentukan ungkapan komunikatif/kosakata yang tepat dalam
percakapan sederhana tema wisata

8. BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1 MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana
dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang
identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan
di waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan,
wisata. Menentukan informasi dari sebuah wacana tulis
Menentukan simpulan dari sebuah wacana tulis
Menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataan yang
diberikan
Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimat yang
menyatakan keadaan
Menentukan sinonim/antonim dari kata yang diberikan
berdasarkan konteks
Menentukan kata ganti
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran Melengkapi percakapan dengan Ungkapan komunikatif

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
secara tertulis dengan menggunakan ungkapan
komunikatif, kosa kata dan struktur/ pola kalimat
yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah,
hobi dan kegiatan di waktu senggang, kehidupan
keluarga, pekerjaan, wisata. Menentukan ungkapan yang menyatakan jumlah/kuantitas
Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimat yang
menyatakan keadaan suatu benda, seseorang atau peristiwa
Melengkapi percakapan dengan ungkapan yang menyatakan
kepemilikan
Melengkapi percakapan dengan kalimat négatif/interogatif
Melengkapi percakapan dengan ungkapan yang menyatakan
kala

9. BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana
dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang
kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kegemaran,
wisata, pekerjaan. Menentukan ejaan bahasa Mandarin (Hanyu pinyin)
Menentukan kalimat yang tepat sesuai dengan kaidah struktur
bahasa Mandarin
Menentukan berbagai ungkapan yang tepat sesuai dengan tema
dari wacana
Menentukan jawaban dengan tepat, sesuai dengan isi wacana
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran
secara tertulis dengan menggunakan kosakata,
ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat
yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah,
kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari,
kegemaran, wisata, pekerjaan dan layanan umum. Menentukan unsur-unsur yang berkaitan dengan penulisan
aksara Han (Hanzi: bihua, bishun, bushou)
Menentukan kata benda, kata ganti, kata kerja, kata bantu
bilangan, kata bilangan, kata sifat, kata waktu, kata bantu
bertanya, kata sambung yang tepat sesuai tema atau gambar
yang disajikan

10. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami pernyataan dalam matematika dan
ingkarannya, mampu menentukan nilai kebenaran
pernyataan majemuk, serta mampu menggunakan
prinsip logika matematika dalam pemecahan
masalah. Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh dari
penarikan kesimpulan
2. Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan
pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar
sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
persamaan lingkaran dan persamaan garis
singgungnya, suku banyak, sistem persamaan linear,
program linear, matriks, vektor, transformasi
geometri, barisan dan deret, serta mampu
menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma
Menentukan kedudukan garis lurus terhadap grafik
fungsi kuadrat (parabola)
Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar
persamaan kuadrat
Menentukan persamaan kuadrat baru
Menentukan persamaan garis singgung lingkaran
Menentukan komposisi dua fungsi dan fungsi invers
Menentukan sisa pembagian atau hasil bagi
Menyelesaikan masalah sistem persamaan linear
Menyelesaikan masalah program linear
Menyelesaikan operasi matriks

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
Menentukan sudut antara dua vektor
Menentukan panjang proyeksi dan vektor proyeksi
Menentukan bayangan titik atau garis karena dua
transformasi
Menentukan fungsi invers dari fungsi eksponen dan
logaritma
Menentukan suku ke-n dari deret aritmetika
Menentukan unsur yang belum diketahui dari
hubungan deret aritmetika dan geometri.
3 Memahami sifat dan atau geometri dalam
menentukan kedudukan titik, garis dan bidang, jarak
dan sudut. Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik,
garis, dan bidang) di ruang
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan,
dan identitas trigonometri, melakukan manipulasi
aljabar untuk menyusun bukti serta mampu
menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menggunakan aturan sinus dan kosinus untuk
menghitung unsur pada segi banyak
Menentukan volume bangun ruang dengan
menggunakan aturan sinus dan kosinus
Menentukan himpunan penyelesaian persamaan
trigonometri
Menghitung nilai perbandingan trigonometri dengan
menggunakan rumus jumlah dan selisih dua sudut
serta jumlah dan selisih sinus, kosinus, dan tangen
5. Memahami konsep limit, turunan, dan integral dari
fungsi aljabar dan fungsi trigonometri, serta mampu
menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri
Menentukan penyelesaian dari soal aplikasi turunan
fungsi
Menghitung integral tak tentu dan integral tertentu
fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
Menghitung luas daerah dan volume benda putar
dengan menggunakan integral
6. Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data,
mampu memahami kaidah pencacahan, permutasi,
kombinasi dan peluang kejadian serta mampu
menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menghitung ukuran pemusatan dari suatu data dalam
bentuk tabel, diagram, atau grafik
Menggunakan kaidah pencacahan, permutasi, dan
kombinasi untuk menyelesaikan masalah yang terkait
Menghitung peluang suatu kejadian

11. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPS/KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami pernyataan dan ingkarannya,
menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk,
serta mampu menggunakan prinsip logika
matematika dalam pemecahan masalah yang
berkaitan dengan penarikan kesimpulan. Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan majemuk
Menentukan ingkaran suatu pernyataan
Menentukan kesimpulan dari beberapa premis
2. Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan
pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar
sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
sistem persamaan linier, program linier, matriks,
barisan dan deret, serta mampu menggunakannya Menyederhanakan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan
logaritma
Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat
Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat
Menentukan fungsi komposisi

dalam pemecahan masalah. Menentukan fungsi invers dari fungsi sederhana
Menentukan hasil operasi aljabar akar-akar persamaan kuadrat
Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat
Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua
variabel
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel
Menentukan nilai optimum bentuk obyektif dari daerah
himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear
Merancang atau menyelesaikan model matematika dari masalah
program linear
Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan
kesamaan, determinan, atau invers matriks
Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret
aritmetika atau geometri
3. Memahami limit dan turunan dari fungsi aljabar serta
mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menghitung nilai limit fungsi aljabar
Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya
4. Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data dan
memahami kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi
dan peluang kejadian serta mampu menerapkannya
dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah
pencacahan, permutasi, atau kombinasi
Menentukan nilai peluang dan frekuensi harapan suatu kejadian
Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang
Menghitung nilai ukuran pemusatan dari data dalam bentuk
tabel atau diagram
Menentukan ukuran penyebaran

12. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami pernyataan dan ingkarannya,
menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk,
serta mampu menggunakan prinsip logika
matematika dalam pemecahan masalah yang
berkaitan dengan penarikan kesimpulan. Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan
Menentukan pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan
tertentu
Menentukan kesimpulan dari beberapa premis
2. Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan
pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar
sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
sistem persamaan linear, program linear, matriks,
barisan dan deret, serta mampu menggunakannya
dalam pemecahan masalah. Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar dan logaritma
dengan menggunakan sifat-sifatnya
Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat
Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat
Menentukan hasil operasi aljabar akar-akar persamaan kuadrat
Menentukan persamaan kuadrat baru
Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat
Menyelesaikan sistem persamaan linear dua atau tiga variabel
Menentukan sistem pertidaksamaan linear dari daerah
penyelesaian
Merancang dan menyelesaikan model matematika dari masalah
program linear
Menentukan nilai optimum suatu fungsi objektif

Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan sifat-sifat,
operasi, determinan, atau invers matriks
Menentukan suku ke-n dan jumlah n suku pertama dari deret
aritmatika maupun deret geometri
Menyelesaikan masalah barisan dan deret aritmetika
3. Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data dan
memahami kaidah pencacahan, permutasi, dan
kombinasi, dan peluang kejadian, serta
menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah
pencacahan, permutasi, atau kombinasi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang
kejadian
Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang
Menentukan ukuran pemusatan dari data pada tabel atau
diagram
Menentukan ukuran penyebaran

13. FISIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan
melakukan pengukuran besaran fisika secara
langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti dan
obyektif Membaca pengukuran alat ukur panjang (jangka
sorong) dan menentukan ketelitian hasil pengukuran
sesuai alat ukur yang digunakan
Membedakan besaran skalar dan vektor serta
menjumlah/mengurangkan besaran-besaran vektor
dengan berbagai cara
2. Menjelaskan gej ala alam dan keberaturannya dalam
cakupan mekanika benda titik, benda tegar,
kekekalan energi, elastisitas, impuls, dan momentum Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus
Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan hubungan besaran-besaran fisis yang
terkait dengan gaya gravitasi antar planet
Menentukan letak titik berat dari berbagai benda
homogen
Menganalisis hubungan besaran-besaran yang terkait
dengan gerak rotasi
Menjelaskan hubungan usaha dengan perubahan
energi dalam kehidupan sehari-hari dan menentukan
besaran-besaran yang terkait
Menjelaskan sifat elastisitas benda dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan
hukum kekekalan energi mekanik
Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait
dengan hukum kekekalan momentum
3. Menjelaskan prinsip dan konsep konservasi kalor
sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang
menyangkut hukum termodinamika serta
penerapannya dalam mesin kalor Menentukan proses perpindahan kalor dan azas Black
Mendeskripsikan azas Bernoulli dalam fluida dan
penerapannya
Menjelaskan variabel-variabel pada persamaan
umum gas ideal
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
energi kinetik gas
Menentukan berbagai besaran fisis dalam proses
termodinamika pada mesin kalor
4. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan
gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan
pengamatan menggunakan mikroskop/teropong

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
dan produk teknologi Menjelaskan berbagai jenis gelombang
elektromagnet serta manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
Menentukan besaran-besaran dan sifat gelombang
berjalan
Menjelaskan terjadinya peristiwa interferensi dan
difraksi cahaya serta menentukan besaran-besaran
yang terkait dengan peristiwa tersebut
Menentukan intensitas dan taraf intensitas dari
beberapa sumber bunyi yang identik
Menentukan besaran-besaran yang menimbulkan
efek Doppler dan menentukan perubahan akibat efek
Doppler tersebut
5. Menjelaskan konsep dan prinsip kelistrikan dan
kemagnetan dalam kerbagai masalah dan produk
teknologi. Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan
hukum Coulomb dan medan listrik
Menentukan berbagai faktor yang mempengaruhi
kapasitas kapasitor keping sejajar
Menentukan hasil pengukuran kuat arus dan tegangan
listrik
Menggunakan hukum Ohm dan hukum Kirchoff
untuk menentukan berbagai besaran listrik dalam
rangkaian tertutup
Menjelaskan timbulnya medan magnet induksi di
sekitar kawat berarus dan menentukan besaran
besaran yang mempengaruhinya
Menjelaskan timbulnya gaya magnet (gaya Lorentz)
dan menentukan besaran-besaran yang
mempengaruhinya
Menentukan kaitan besaran-besaran fisis pada
peristiwa induksi Faraday
Menentukan besaran-besaran fisis pada rangkaian
arus bolak-balik yang mengandung resistor, induktor,
dan kapasitor
6. Menjelaskan konsep dan prinsip relativitas, teori
atom, dan radioaktivitas serta penerapannya. Membedakan teori-teori atom
Menjelaskan teori kuantum Planck dan kaitannya
dengan radiasi benda hitam
Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi inti
atom
Menentukan jenis-jenis zat radioaktif dan
mengidentifikasi manfaat radioisotop dalam
kehidupan

14. KIMIA SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Menganalisis struktur atom, sistem periodik unsur
dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur
dan senyawa. Mendeskripsikan notasi unsur dan kaitannya dengan konfigurasi
elektron serta jenis ikatan kimia yang dapat dihasilkannya
Memprediksi letak unsur dalam tabel periodik
Memprediksi jenis ikatan kimia/jenis interaksi molekuler

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
2. Menerapkan hukum-hukum dasar kimia untuk
memecahkan masalah dalam perhitungan kimia. Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitan dengan
hukum dasar kimia
Menganalisis persamaan reaksi kimia
3. Menjelaskan sifat-sifat larutan, metode pengukuran
dan terapannya. Menganalisis data daya hantar listrik beberapa larutan
Mendeskripsikan konsep pH larutan
Menghitung konsentrasi asam/basa pada proses titrasi asam basa
Menganalisis sifat larutan penyangga
Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis
Menyimpulkan terbentuknya endapan/larutan dari data Ksp
Menyimpulkan sifat koligatif larutan berdasarkan data
Menganalisis diagram PT yang berkaitan dengan sifat koligatif
larutan
Menyimpulkan penerapan sifat koloid di dalam kehidupan
sehari-hari
4. Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan
reaksinya, benzena dan turunannya, makromolekul
serta lemak. Menyimpulkan penerapan konsep minyak bumi yang berkaitan
dengan efisiensi BBM
Mendeskripsikan senyawa turunan alkana
Mengidentifikasi senyawa benzena dan turunannya
Menganalisa data yang berhubungan dengan polimer
Mendeskripsikan makromolekul
5. Menentukan perubahan energi dalam reaksi kimia,
cara pengukuran dan perhitungannya. Menyimpulkan peristiwa eksoterm/endoterm pada peristiwa
termokimia
Menentukan kalor reaksi
6. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia,
dan faktor-faktor yang memengaruhinya, serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan
industri. Menghitung laju reaksi berdasarkan data eksperimen
Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Menganalisis pergeseran kesetimbangan
Menghitung harga Kc/Kp
7. Memahami reaksi oksidasi-reduksi dan sel
elektrokimia serta penerapannya dalam teknologi dan
kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan persamaan reaksi redoks
Mendeskripsikan diagram sel volta
Menerapkan hukum Faraday
Mendeskripsikan fenomena korosi
8. Memahami karakteristik unsur-unsur penting,
terdapatnya di alam, pembuatan dan kegunaanya. Mendeskripsikan mineral suatu unsur
Mendeskripsikan sifat unsur golongan tertentu
Mendeskripsikan cara memperoleh unsur dan kegunaannya

15. BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Menjelaskan konsep-konsep keanekaragaman hayati,
prinsip-prinsip klasifikasi, dan peranan serta manfaat
sumber daya alam bagi kehidupan. Menjelaskan kunci determinasi sederhana dan tata nama
binomial organisme pada keanekaragaman hayati di Indonesia
Menjabarkan konsep keanekaragaman tingkat gen, jenis, dan
ekosistem
2. Menjelaskan ciri-ciri Virus, kingdom Protista,
Monera dan Fungi serta peranannya bagi kehidupan. Mengidentifikasi Virus, Protista, Monera dan Fungi serta
peranannya bagi manusia
3. Menjelaskan ciri-ciri Plantae dan Animalia serta
peranannya bagi kehidupan. Mengidentifikasi daur hidup dan cara perkembangbiakan
Plantae meliputi tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan
tumbuhan berbiji

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
Mendeskripsikan daur hidup Invertebrata
Membandingkan ciri-ciri hewan Chordata
4. Menjelaskan hubungan antara komponen ekosistem,
aliran energi dan daur biogeokimia serta
mengkaitkannya dengan keseimbangan lingkungan
dan pelestariannya. Mendeskripsikan komponen ekosistem, aliran energi, atau daur
biogeokimia
Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan dan
pelestariannya
5. Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta
mengkaitkannya dengan struktur jaringan dan fungsi
pada sistem organ tumbuhan, hewan, dan manusia. Mengidentifikasi struktur dan fungsi sel tumbuhan dan hewan.
Mengidentifikasi jaringan dan organ pada tumbuhan beserta
fungsinya
Mengidentifikasi jaringan dan organ pada manusia beserta
fungsinya
6. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ pada
organisme hewan dan manusia serta
kelainan/penyakit yang mungkin terjadi. Mendeskripsikan sistem gerak otot dan tulang pada manusia
Mendeskripsikan sistem peredaran darah manusia dan
identifikasi gangguannya
Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan
identifikasi gangguannya
Mendeskripsikan sistem pernafasan pada manusia dan
identifikasi gangguannya
Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan identifikasi
gangguannya
Mendeskrispikan sistem regulasi pada manusia dan identifikasi
gangguannya
Mendeskripsikan sistem reproduksi pada manusia dan
identifikasi gangguannya
7. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi
pada tumbuhan melalui pengamatan hasil percobaan. Menentukan faktor-faktor internal dan eksternal yang
mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan
Mengintepretasi percobaan pertumbuhan dan perkembangan
tanaman
8. Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai
karbohidrat dan kemosintesis, mengkaitkan proses
tersebut dengan metabolisme lemak dan protein, dan
memahami teknologi yang berkaitan dengan
metabolisme. Mengintepretasi percobaan-percobaan enzim dalam
metabolisme karbohidrat dan protein
Mendeskripsikan proses respirasi sel (proses katabolisme
karbohidrat, protein, dan lemak)
Mendeskripsikan peristiwa fotosintesis pada tumbuhan beserta
tahap-tahapnya.
9. Menjelaskan konsep dasar hereditas, reproduksi sel
dan mutasi serta implikasinya pada salingtemas. Mendeskripsikan susunan nukleotida, DNA, RNA dan
kromosom
Menjabarkan proses sintesis protein
Menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis dan meiosis pada
tumbuhan dan hewan
Mendeskripsikan hukum Mendel dan sistem persilangan serta
penyimpangan semu hukum Mendel
Mendeskripsikan peristiwa mutasi beserta contoh-contohnya
10. Menjelaskan prinsip teori evolusi dan implikasinya
pada perkembangan sains. Mendeskripsikan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya
Menjelaskan fakta-fakta yang mendukung teori evolusi
Menjabarkan fenomena evolusi dan hubungannya dengan
kesetimbangan populasi

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
11. Menjelaskan prinsip, peran dan implikasi
Bioteknologi pada salingtemas bagi masyarakat dan
lingkungan. Menjelaskan dampak bioteknologi bagi masyarakat dan
lingkungan
Menjelaskan perkembangan bioteknologi konvensional dan
modern beserta contoh-contohnya

16. EKONOMI SMA/MA (PROGRAM IPS)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya
dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem
ekonomi, konsep ekonomi dalam kaitannya dengan
kegiatan ekonomi konsumen dan produsen,
permintaan, penawaran, harga keseimbangan dan
pasar. Mendeskripsikan kelangkaan, masalah pokok
ekonomi, serta bagaimana cara mengatasinya yang
dilakukan oleh konsumen dan produsen mengacu
pada sistem ekonomi
Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta menentukan
harga keseimbangan dengan tabel, grafik, dan perhitungan
matematika
Mendeskripsikan pasar barang dan pasar sumber (input)
2. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang
ekonomi, Produk Domestik Bruto (PDB), Produk
Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan
Nasional (PN), inflasi, konsumsi, investasi, uang dan
perbankan. Mendeskripsikan konsep tentang PDB, PDB harga berlaku,
PDB harga konstant, Pendapatan Nasional, inflasi serta fungsi
konsumsi dan tabungan
Mendeskripsikan uang, bank, dan kebijakan pemerintah di
bidang moneter
3. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya
terhadap pembangunan ekonomi, APBN dan APBD,
perekonomian terbuka, mengenal pasar modal. Mendeskripsikan ketenagakerjaan, pembangunan, dan
pertumbuhan ekonomi serta indikatornya
Mendeskripsikan APBN dan APBD, dan kebijakan fiskal
pemerintah serta sumber-sumber pembiayaannya
Mendeskripsikan perdagangan internasional, valuta asing, dan
pasar modal
4. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasa. Mendeskripsikan persamaan akuntasi
Mencatat transaksi perusahaan jasa dalam jurnal dan buku besar
Membuat laporan keuangan perusahaan jasa
5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan
dagang. Membuat jurnal khusus, buku besar utama, dan buku besar
pembantu perusahaan dagang
Membuat jurnal penyesuaian dan membuat kertas kerja
perusahaan dagang
Membuat laporan keuangan perusahaan dagang dan membuat
jurnal penutup
6. Memahami manajemen badan usaha dalam
perekonomian nasional, pengelolaan koperasi dan
kewirausahaan. Mendeskripsikan manajemen dan badan usaha termasuk
koperasi
Mengidentifikasi ciri-ciri seorang wirausahawan agar berhasil
dalam bisnisnya

17. SOSIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPS)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1 Mendeskripsikan interaksi sosial sesuai dengan nilai
dan norma yang berlaku dalam masyarakat Mendeskripsikan interaksi sosial yang teratur berdasarkan nilai
dan norma yang berlaku dalam masyarakat

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
2 Menjelaskan proses sosialisasi dalam pembentukan
kepribadian Mengidentifikasi bentuk sosialisasi melalui berbagai media
dalam pembentukan kepribadian
3 Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan
pengendalian sosial dalam masyarakat Mengidentifikasi sebab terjadinya berbagai jenis perilaku
menyimpang dalam masyarakat
Mengidentifikasi fungsi berbagai jenis pengendalian sosial yang
dilakukan oleh lembaga pengendalian sosial
4 Menjelaskan bentuk struktur sosial dan
konsekuensinya terhadap konflik dan mobilitas sosial Menginterpretasi gambar struktur sosial vertikal dan horizontal
dalam masyarakat
Menjelaskan proses terjadinya berbagai bentuk konflik dan cara
mengatasinya
Mendeskripsikan struktur sosial masyarakat majemuk dan
pengaruhnya terhadap integrasi sosial
Mendeskripsikan proses mobilitas sosial melalui berbagai
saluran yang ada dalam masyarakat
5 Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural Menjelaskan terbentuknya kelompok sosial dan terjadinya
kemajemukan dalam masyarakat
Menjelaskan perilaku primordialisme yang berkembang dalam
masyarakat multikultural
6 Menjelaskan proses perubahan sosial pada
masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan
masyarakat Menjelaskan gej ala perubahan sosial yang terjadi serta
dampaknya bagi masyarakat
7 Menjelaskan peran dan fungsi lembaga sosial Mendeskripsikan fungsi lembaga sosial utama dalam
masyarakat
8 Menyusun rancangan dan melakukan penelitian
sosial sederhana Mendeskripsikan kerangka rancangan penelitian sosial
Mendeskripsikan proses pelaksanaan penelitian sosial serta
kegunaan laporan hasilnya

18. GEOGRAFI SMA/MA (PROGRAM IPS)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1 Menganalisis hakikat, objek, ruang lingkup, prinsip,
konsep, aspek dan pendekatan geografi. Menjelaskan Menjelaskan penggunaan konsep dasar dan
pendekatan Geografi dalam rangka memahami fenomena
geosfer
2 Menganalisis dinamika unsur-unsur geosfer serta
kaitannya dengan kehidupan manusia. Mendeskripsikan proses perkembangan pembentukan bumi
Menganalisis fenomena yang terjadi pada lithosfer serta
kaitannya dengan kehidupan manusia
Menganalisis fenomena yang terjadi pada pedosfer serta
kaitannya dengan kehidupan manusia
Menganalisis fenomena yang terjadi pada atmosfer serta
kaitannya dengan kehidupan manusia
Menganalisis fenomena yang terjadi pada hidrosfer serta
kaitannya dengan kehidupan manusia
Mendeskripsikan keaneka-ragaman flora dan fauna di muka
bumi sebagai potensi pendukung kehidupan
3 Menganalisis dinamika unsur-unsur sosial dalam
kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan fenomena yang terjadi pada antroposfer
Mendeskripsikan potensi industri sebagai pendukung kehidupan
manusia

4 Menerapkan keterampilan dasar peta/pemetaan
dalam memahami fenomena geosfer. Menerapkan keterampilan dasar pembuatan peta/pemetaan
fenomena geosfer
5 Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai
media informasi fenomena geosfer. Menginterpretasi Penginderaan Jauh sebagai sumber informasi
fenomena geosfer
Mendeskripsikan Sistem Informasi Geografi sebagai media
informasi fenomena geosfer
6 Menjelaskan perkembangan wilayah. Membedakan pola keruangan dan interaksi desa-desa, desa
kota, dan kota-kota
Mendeskripsikan karakteristik suatu wilayah sebagai pusat
pertumbuhan di negara berkembang dan di negara maju

19. SEJARAH BUDAYA/ANTROPOLOGI SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Menjelaskan berbagai budaya lokal, budaya asing
dan hubungan antarbudaya, serta dampak dari
keragaman budaya. Mendeskripsikan wujud budaya lokal dan budaya asing
Mendeskripsikan hubungan antarbudaya
Mendeskripsikan dampak keragaman budaya
2. Menjelaskan proses dinamika budaya dalam
kaitannya dengan integrasi nasional. Mendeskripsikan tentang dinamika budaya
Mendeskripsikan pewarisan budaya
Mendeskripsikan proses integrasi nasional
3. Mengidentifikasi peran bahasa dan dialek dalam
perkembangan budaya Indonesia. Mendeskripsikan keragaman bahasa, dialek, dan tradisi lisan di
Indonesia
4. Mengidentifikasi keragaman dan perkembangan seni
dalam budaya Indonesia (Seni rupa, seni sastra dan
pertunjukkan). Mendeskripsikan keragaman bentuk dan perkembangan seni di
Indonesia
5. Menjelaskan keragaman agama/religi/kepercayaan di
Indonesia serta hubungannya dalam kehidupan
masyarakat. Menjelaskan keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia
6. Memahami peran dan peranan IPTEK serta
pengaruhnya terhadap perkembangan budaya
Indonesia. Menjelaskan peran dan penerapan IPTEK di Indonesia
Menjelaskan pengaruh IPTEK terhadap perkembangan budaya
Indonesia

B. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional Madrasah Aliyah (MA)
20. ILMU TAFSIR MA (PROGRAM KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Memahami arti tarjamah, tafsir dan ta’wil serta dapat
membedakan ketiga istilah tersebut. Menjelaskan pengertian tarjamah, tafsir, dan takwil
Mengidentifikasi perbedaan tarjamah, tafsir, dan takwil
2. Memahami dan meyakini keaslian dan kemurnian
teks al-Qur’an serta memahami proses penulisan dan
pengumpulan
al- Qur’an. Menjelaskan bukti keaslian dan kemurnian teks
al-Qur’an
Menjelaskan proses penulisan dan pengumpulan
al-Qur’an
Menerangkan kondisi masyarakat Arab saat
al-Qur’an diturunkan
3. Memahami Nuzul al-Qur’an dengan berbagai
aspeknya. Menjelaskan pengertian Nuzul al-Qur’an
Menjelaskan berbagai cara turunnya al-Qur’an dan menjelaskan
hikmah turunnya secara berangsur
Menjelaskan perbedaan ayat-ayat Makkiyah dan Madaniyah

NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
Menjelaskan ayat yang pertama dan terakhir diturunkan
4. Memahami macam-macam tafsir dan mengenal
beberapa kitab tafsir sesuai dengan macamnya. Menjelaskan macam-macam tafsir
Menjelaskan berbagai contoh kitab tafsir sesuai dengan
macamnya
5. Memahami, mengetahui serta menghayati macam-
macam bacaan/qiraat al Qur’an. Menjelaskan pengertian qira’at
Menjelaskan macam-macam qira’at dan imam-imamnya
Menjelaskan manfaat perbedaan qira’at
6. Memahami dan menghayati kaidah-kaidah yang
harus dikuasai oleh mufassir. Menjelaskan pengertian dhamir; ta’rif dan tankir; ifrad dan
jamak; soal dan jawab; serta mutaradifat dalam al-Qur’an
Mengidentifikasi penggunaan dhamir; ta ’rif dan tankir; ifrad
dan jama’; soal dan jawab; serta mutaradifat dalam al-Qur’an

21. ILMU HADIS MA (PROGRAM KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1. Menjelaskan pengertian ilmu hadis, macam-
macamnya, faedah mempelajarinya dan
menyebutkan penyusunnya. Menjelaskan pengertian ilmu hadis dan hal yang terkait dengan
pembagiannya, faedah mempelajarinya, serta para penyusun
ilmu hadis
2. Menjelaskan sejarah perkembangan hadis dari
periode periwayatan dengan lisan hingga penulisan
dan pembukuan hadis. Menjelaskan sejarah hadis pada periode nabi dan sebab-sebab
pembatasan periwayatan hadis
Menjelaskan sejarah hadis pada periode penulisan dan
pembukuan hadis
3. Menjelaskan macam-macam cara penerimaan dan
periwayatan hadis (at-tahamul wa al-ada’) dan lafal-
lafal yang digunakan untuk meriwayatkan hadis
(alfadz at-tahamul wa al-ada’). Menjelaskan cara-cara penerimaan dan periwayatan hadis dan
mengidentifikasi ungkapan yang menunjukkan penerimaan dan
periwayatan hadis
Menjelaskan dan mengidentifikasi lafal-lafal penerimaan dan
periwayatan hadis
4. Menjelaskan hadis mutawatir dan hadis ahad. Menjelaskan pengertian hadis mutawatir, pembagiannya, beserta
contohnya
Menjelaskan pengertian hadis ahad, pembagiannya, beserta
contohnya
5. Menjelaskan hadis sahih, hadis hasan dan hadis
dha’if serta klasifikasinya. Menjelaskan batasan hadis sahih dan contohnya
Menjelaskan batasan hadis hasan dan contohnya
Menjelaskan batasan hadis dhoif dan contohnya
6. Menjelaskan hadis qudsi. Menjelaskan batasan hadis qudsi dan contohnya
7. Menjelaskan hadis maqbul dan hadis mardud. Menjelaskan batasan hadis maqbul dan contohnya
Menjelaskan batasan hadis mardud dan contohnya
8. Menjelaskan pengertian ilmu rijalul hadis dan al-jarh
wa al-ta ’dil. Menjelaskan ilmu rijalul hadis
Menjelaskan penerapan al-Jarh wa al-Ta ’dil
9. Menjelaskan biografi singkat para pentakhrij atau
periwayat hadis. Menjelaskan riwayat hidup singkat para imam hadis
Menjelaskan pembagian jenis kitab-kitab hadis

22. ILMU KALAM MA (PROGRAM KEAGAMAAN)
NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
1 Menjelaskan pengertian, objek pembahasan, nama- Menjelaskan pengertian Ilmu Kalam dan objek pembahasannya

nama, fungsi, dan sifat Ilmu Kalam. Menyebutkan nama-nama lain Ilmu Kalam dan menjelaskan
sebab penamaannya
Menjelaskan fungsi Ilmu Kalam
2 Menjelaskan aqidah pada masa Nabi Muhammad
dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya Ilmu
Kalam. Menjelaskan aqidah pada masa nabi Muhammad.
Menjelaskan aqidah pada masa Sahabat dan Tabi’in
Menyebutkan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya Ilmu
Kalam
3 Menjelaskan aliran-aliran dalam Ilmu Kalam, tokoh-
tokoh dan ajaran-ajarannya. Menjelaskan faktor-faktor penyebab timbulnya aliran-aliran
Kalam
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Khawarij
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Qadariyah dan Jabariyah
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Murji’ah
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Mu’tazilah
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Asy’ariyah
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Maturidiyah
Menjelaskan tokoh dan ajaran aliran Salafiyah
4 Menjelaskan perkembangan aliran Kalam Mu’tazilah
dan Asy’ariyah. Mendeskripsikan kejayaan dan kemunduran aliran Mu’tazilah
Mendeskripsikan kejayaan aliran Asy’ariyah
Mendeskripsikan faktor penyebab kejayaan/ kemunduran aliran
Mu’tazilah dan Asy’ariyah
5 Membandingkan persoalan-persoalan pokok Ilmu
Kalam menurut aliran-aliran Kalam. Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam tentang
kedudukan Iman dan Kufur
Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam tentang
kedudukan Wahyu dan Akal
Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam tentang
persoalan kehendak, kekuasaan dan perbuatan Tuhan
Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam tentang
persoalan kehandak, kekuasaan dan perbuatan manusia
Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam tentang
persoalan Kalamullah (Firman Allah)
Membandingkan pendapat aliran-aliran Kalam dalam persoalan
sifat-sifat dan zat Tuhan

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD
BAMBANG SUDIBYO

Iklan